| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 第一部分 研究综述 | 第12-24页 |
| 1 语音意识界定及其发展的研究 | 第12-16页 |
| 2 儿童语音意识影响因素的研究 | 第16-19页 |
| 3 语音意识测量方法的研究 | 第19-21页 |
| 4 英语语音意识研究中存在的问题 | 第21-24页 |
| 第二部分 实验研究 | 第24-34页 |
| 1 问题的提出 | 第24-25页 |
| 2 研究意义 | 第25-27页 |
| 3 研究对象、方法与步骤 | 第27-34页 |
| 第三部分 统计与结果 | 第34-61页 |
| 1 3-6岁汉语儿童的英语语音意识总体发展特征 | 第34-38页 |
| 2 3-6岁汉语儿童英语语音意识语音单位的发展特征 | 第38-49页 |
| 3 3-6岁汉语儿童英语语音意识操作水平的发展特征 | 第49-61页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第61-78页 |
| 1 3-6岁汉语儿童英语语音意识发展的总体特征分析 | 第61-64页 |
| 2 3-6岁汉语儿童英语语音单位发展的特征分析 | 第64-69页 |
| 3 英语语音操作水平发展的特征分析 | 第69-76页 |
| 4 总结 | 第76-78页 |
| 第五部分 结论 | 第78-81页 |
| 1 汉语学前儿童英语语音意识总体发展特点 | 第78页 |
| 2 汉语学前儿童的英语语音单位发展特点 | 第78-79页 |
| 3 汉语学前儿童的英语语音操作水平发展特点 | 第79-81页 |
| 第六部分 教育建议与展望 | 第81-84页 |
| 1 教育建议 | 第81-83页 |
| 2 展望 | 第83-84页 |
| 附录: 3-6岁汉语儿童英语语音意识假词测验卷 | 第84-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 后记 | 第95页 |
