| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-14页 |
| ·流动人口 | 第11-12页 |
| ·流动人口子女 | 第12页 |
| ·心理健康 | 第12-14页 |
| ·关于心理健康的理论 | 第14-18页 |
| ·奥尔波特的理论 | 第14-15页 |
| ·马斯洛的理论 | 第15-17页 |
| ·珀尔斯的理论 | 第17-18页 |
| ·研究综述 | 第18-22页 |
| ·国外研究进展 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-21页 |
| ·本研究的意义 | 第21-22页 |
| ·本研究的创新之处 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·文献法 | 第23页 |
| ·案例分析法 | 第23-24页 |
| 第二章 太仓市农村初中流动人口子女心理健康状况调查设计 | 第24-38页 |
| ·评分标准 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·统计数据处理方法 | 第26页 |
| ·测评统计和比较 | 第26-38页 |
| ·心理健康状况测评结果统计 | 第26-29页 |
| ·各年级学生心理健康状况比较 | 第29页 |
| ·总体筛查结果汇总 | 第29-31页 |
| ·各因子达到中等严重程度的学生分布 | 第31-32页 |
| ·各因子均值与国内中学生组常模比较 | 第32-33页 |
| ·性别差异比较 | 第33-34页 |
| ·城乡差异比较 | 第34页 |
| ·年级差异比较 | 第34-36页 |
| ·各项目评分为3 分以上常见的二十大症状 | 第36-38页 |
| 第三章 太仓市农村初中流动人口子女心理问题与成因 | 第38-47页 |
| ·太仓市农村初中流动人口子女主要存在的心理问题 | 第38-43页 |
| ·敌对 | 第38-39页 |
| ·人际关系敏感 | 第39-40页 |
| ·抑郁 | 第40-41页 |
| ·恐怖 | 第41-42页 |
| ·偏执 | 第42-43页 |
| ·太仓市农村初中流动人口子女心理问题的主要成因 | 第43-47页 |
| ·自身因素 | 第43-44页 |
| ·家庭因素 | 第44-45页 |
| ·学校因素 | 第45页 |
| ·社会因素 | 第45-47页 |
| 第四章 消解太仓市农村初中流动人口子女心理问题的设想 | 第47-56页 |
| ·家长学会正确教育引导 | 第47页 |
| ·教师确立平等教育意识 | 第47-48页 |
| ·教师注重心理问题疏导 | 第48-50页 |
| ·学校加强心理健康教育 | 第50-53页 |
| ·学校营造良好心理环境 | 第53-54页 |
| ·政府构建全面保护体系 | 第54-55页 |
| ·社会开展广泛爱心援助 | 第55-56页 |
| 第五章 本研究的不足与反思 | 第56-58页 |
| ·本研究的不足之处 | 第56页 |
| ·反思 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |