| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一） 研究的背景及问题的提出 | 第9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 课题研究的意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、新课程对高中教师的挑战 | 第13-16页 |
| （一） 课程改革的根本任务、目标及理念 | 第13-14页 |
| （二） 新课程对高中教师的要求 | 第14-16页 |
| 1、转变观念，更新教育教学理念 | 第14页 |
| 2、积极探索，创新教法学法 | 第14-15页 |
| 3、加强研究，提高自身素养 | 第15-16页 |
| 二、农村高中青年教师师资队伍现状调查及分析 | 第16-26页 |
| （一） 青年教师师资队伍建设对学校发展的必要性 | 第16页 |
| （二） 青年教师师资队伍建设对学校发展的重要性 | 第16-18页 |
| （三） 调查对象 | 第18页 |
| （四） 调查方法 | 第18页 |
| （五） 调查结果与分析 | 第18-26页 |
| 三、加强和加快青年教师师资队伍建设的理论依据 | 第26-29页 |
| （一） 建构主义学习理论 | 第26页 |
| （二） 最近发展区理论 | 第26-27页 |
| （三） 职业生涯规划理论 | 第27-28页 |
| （四） 马斯洛的需要层次理论 | 第28-29页 |
| 四、青年教师队伍建设基本思路 | 第29-33页 |
| （一） 影响青年教师成长的主要因素 | 第29-31页 |
| （二） 青年教师队伍建设的基本思路 | 第31-33页 |
| 五、农村高中青年教师培养策略 | 第33-39页 |
| （一） 增强时代意识，构建全新的育人观念 | 第33页 |
| （二） 进一步提高教师待遇，建立和完善竞争、激励机制 | 第33-34页 |
| （三） 提高校本教研的有效性，提升教师专业水平 | 第34-35页 |
| （四） 给青年教师压担子，鼓励青年教师参与竞争 | 第35-36页 |
| （五） 切实关心青年教师生活 | 第36页 |
| （六） 建立和完善科学的考核评价制度 | 第36-37页 |
| （七） 创建和谐校园 | 第37-39页 |
| 附录一：农村高中青年教师调查问卷 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |