大学英语教学改革的文化哲学研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 绪论 | 第12-33页 |
| 一、问题与背景 | 第12-15页 |
| 二、相关研究述评 | 第15-27页 |
| 三、研究目的及意义 | 第27-29页 |
| 四、研究思路与方法 | 第29-33页 |
| 第一章 大学英语教学的工具理性合理性及其批判 | 第33-48页 |
| 一、大学英语教学的内涵及特性 | 第33-42页 |
| 二、大学英语教学的工具理性取向及批判 | 第42-48页 |
| 第二章 大学英语教学改革的文化哲学视角 | 第48-62页 |
| 一、从文化哲学视角研究大学英语教学改革的必要性 | 第48-59页 |
| 二、基于文化哲学的大学英语教学改革思路 | 第59-62页 |
| 第三章 基于文化哲学的大学英语教学价值诉求 | 第62-79页 |
| 一、教学价值与大学英语教学价值 | 第62-64页 |
| 二、大学英语教学的工具性价值诉求 | 第64-72页 |
| 三、大学英语教学的人文性价值诉求 | 第72-76页 |
| 四、大学英语教学工具性与人文性价值的整合 | 第76-79页 |
| 第四章 基于文化哲学的大学英语教学目标 | 第79-106页 |
| 一、大学英语教学目标的演变 | 第79-83页 |
| 二、确立大学英语教学目标的依据 | 第83-91页 |
| 三、文化哲学视野下大学英语教学目标体系建构 | 第91-106页 |
| 第五章 基于文化哲学的大学英语教学内容 | 第106-126页 |
| 一、文化哲学视野下大学英语教学内容选择的依据 | 第106-115页 |
| 二、基于文化哲学的大学英语教学内容体系 | 第115-124页 |
| 三、基于文化哲学的大学英语教学内容的组织 | 第124-126页 |
| 第六章 基于文化哲学的大学英语教学实施 | 第126-151页 |
| 一、基于文化哲学的大学英语教学实施的基本条件 | 第126-135页 |
| 二、基于文化哲学的大学英语教学实施的路径 | 第135-151页 |
| 第七章 基于文化哲学的大学英语教学评价 | 第151-176页 |
| 一、现实反思:传统大学英语教学评价价值取向 | 第151-155页 |
| 二、历史批判:传统大学英语教学评价的缺陷 | 第155-159页 |
| 三、体系重构:文化哲学视野下的大学英语教学评价 | 第159-176页 |
| 结束语 | 第176-179页 |
| 一、本研究的主要结论 | 第176-178页 |
| 二、本研究存在的问题 | 第178-179页 |
| 主要参考文献 | 第179-196页 |
| 附录 | 第196-205页 |
| 后记 | 第205-206页 |
