| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、图形创意对开发学生创新思维的作用与现实状况 | 第9-13页 |
| (一) 图形创意对开发学生创新思维的作用 | 第9-11页 |
| 1、图形创意集中体现的是创新思维 | 第9-10页 |
| 2、图形创意课激发了学生的创新精神 | 第10页 |
| 3、图形创意有利于开发学生的创造性能力 | 第10-11页 |
| (二) 开设图形创意的现实状况 | 第11-13页 |
| 1、课程设置具有可行性 | 第11页 |
| 2、图形创意课程在美术教学中的地位 | 第11-12页 |
| 3、图形创意课程的教学现状 | 第12-13页 |
| 二、培养学生创新思维的目标与教学设计 | 第13-24页 |
| (一) 教学目标明确具体 | 第13-15页 |
| 1、培养观察力和想象力 | 第13-14页 |
| 2、由实物联想的图形创意 | 第14页 |
| 3、由抽象事物联想的图形创意 | 第14-15页 |
| (二) 教学内容突出重点 | 第15-23页 |
| 1、图形创意中"影子"与"元素的替代"的运用 | 第15-17页 |
| 2、字意到图形的转换 | 第17-18页 |
| 3、图形创意中的字体创意 | 第18-20页 |
| 4、图形创意中的主题创作 | 第20-21页 |
| 5、图形创意和创意速写的关系 | 第21-23页 |
| (三) 教学方法以训练为主 | 第23-24页 |
| 三、学生创新思维的培养方法和教学体验 | 第24-28页 |
| 四、图形创意教学中存在的问题与改进方法 | 第28-33页 |
| (一) 存在问题 | 第28-30页 |
| 1、现行美术应试教育体制不利于学生创造性思维的培养和发展 | 第28-29页 |
| (1) 高考导向墨守成规,学生的创新意识难以发挥 | 第28页 |
| (2) 缺乏创新思维的培养,不利于学生在就业市场的竞争 | 第28-29页 |
| 2、学校领导层面缺乏认知,任课教师知识陈旧 | 第29页 |
| 3、忽视图形创意教学中的实践活动和现代教学手段的利用 | 第29-30页 |
| (二) 改进方法 | 第30-33页 |
| 1、转变旧的教育观念,营造美术教育的创新环境 | 第30-31页 |
| (1) 强化素质教育,树立创新观念 | 第30页 |
| (2) 图形创意的创新思维教育需要优化教学手段 | 第30-31页 |
| 2、发挥美术高考对创新的引导作用,加强学生创新思维的培养 | 第31页 |
| 3、鼓励学生的创新行为,引导学生勇于实践 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
