| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章、小学美术研究 | 第9-15页 |
| 第一节 小学美术教学现状 | 第9-12页 |
| 一 从教学的目的和任务来看 | 第10页 |
| 二 从课程设置和教学内容的安排来看 | 第10页 |
| 三 从教学的条件上来看 | 第10-11页 |
| 四 从课程教学的形式来看 | 第11页 |
| 五 从教学效果来看 | 第11-12页 |
| 第二节 小学美术的特点 | 第12-15页 |
| 一 小学美术教育功能的综合性特点 | 第12-13页 |
| 二 小学美术课型的综合性特点 | 第13页 |
| 三 小学美术有助于发展学生的全面思维和智力潜能 | 第13页 |
| 四 小学美术能有效地促进学生的身心全面地、和谐地发展 | 第13-15页 |
| 第二章、创新思维特点综合研究 | 第15-22页 |
| 第一节 创新思维的研究现状 | 第15-16页 |
| 第二节 创新思维的特点 | 第16-18页 |
| 一 创新思维是思维的一种形式 | 第16-17页 |
| 二 创新思维的最大特点是相异性和差异性 | 第17-18页 |
| 三 创新思维对我国社会主义现代化建设有着非常重要的作用 | 第18页 |
| 第三节 创新思维的在教育教学中重要作用 | 第18-22页 |
| 一 创新思维可以激发学生的好奇心理 | 第18页 |
| 二 创新思维可以培养学生的创新态度 | 第18-19页 |
| 三 创新思维可以提高学生发散性思维的能力 | 第19页 |
| 四 创新思维可以提高学生的探究能力 | 第19-20页 |
| 五 创新思维可以培养学生的创新技能 | 第20-22页 |
| 第三章、基于创新思维的小学美术教育 | 第22-30页 |
| 第一节 培养学生自主学习的创新思维意识 | 第22页 |
| 第二节 构建有利于培养学生创新思维的情景 | 第22-24页 |
| 一 创设开放的学习与探究氛围,为创新思维能力的培养创造前提条件 | 第23页 |
| 二 激发认识的兴趣,发展创新思维能力 | 第23-24页 |
| 三 拓展丰富想象,拓宽学生创新性思维 | 第24页 |
| 第三节 通过多种途径培养学生的想象力 | 第24-26页 |
| 一 在实际的教育教学活动中发掘和培养学生的想象力 | 第24-25页 |
| 二 在自然中培养学生的想象力 | 第25页 |
| 三 在直观感知中培养学生的想象力 | 第25-26页 |
| 第四节 建立科学的评价机制,鼓励和激发学生的创新思维 | 第26-27页 |
| 一 对学生的评价要科学 | 第26页 |
| 二 引进竞争机制,提高学生的创新能力 | 第26-27页 |
| 三 在欣赏中培养学生的想象力 | 第27页 |
| 第五节 重视教师自身素质的提升,开拓创造性思维 | 第27-30页 |
| 一 更新教育观念 | 第28页 |
| 二 提高教学层次 | 第28页 |
| 三 必须具有渊博的专业知识 | 第28-29页 |
| 四 思想意识建设 | 第29页 |
| 五 教师应具备完善的人格 | 第29-30页 |
| 结论——本文的研究结果、继续研究的方向及不足 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
