| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 选题意义 | 第9页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第9页 |
| 1.3 化学复习课前置性作业的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.4 研究的目的和方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第12页 |
| 1.5 研究的基本框架 | 第12-14页 |
| 2 理论研究 | 第14-18页 |
| 2.1 概念简介 | 第14-15页 |
| 2.1.1 复习课 | 第14页 |
| 2.1.2 化学复习课 | 第14页 |
| 2.1.3 前置性作业 | 第14-15页 |
| 2.1.4 前置性作业的特点 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 维果茨基的“最近发展区” | 第16-18页 |
| 3 初中化学复习课的现状调查 | 第18-31页 |
| 3.1 现状调查 | 第18-28页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.1.3 调查与统计方法 | 第18-19页 |
| 3.1.4 调查提纲 | 第19-20页 |
| 3.1.5 学生问卷结果 | 第20-28页 |
| 3.1.6 教师访谈结果 | 第28页 |
| 3.2 调查结论 | 第28-31页 |
| 3.2.1 初中化学复习课的现状 | 第28-30页 |
| 3.2.2 初中化学复习课现状的原因分析 | 第30-31页 |
| 4 初中化学复习课前置作业实践研究 | 第31-45页 |
| 4.1 教学实践设计 | 第31页 |
| 4.2 初中化学复习课前置性作业的设计要求 | 第31-32页 |
| 4.2.1 开放性 | 第31页 |
| 4.2.2 难易适中 | 第31-32页 |
| 4.2.3 有效性 | 第32页 |
| 4.3 初中化学复习课前置性作业的设计策略与检查评价 | 第32-35页 |
| 4.3.1 设计策略 | 第32-33页 |
| 4.3.2 化学复习课前置性作业的检查和评估 | 第33-35页 |
| 4.4 初中化学复习课前置性作业的设计案例 | 第35-40页 |
| 4.5 初中化学复习课前置性作业的实践与效果分析 | 第40-45页 |
| 4.5.1 学生的课堂表现 | 第40页 |
| 4.5.2 学生的课后表现 | 第40-41页 |
| 4.5.3 学生的成绩表现 | 第41-44页 |
| 4.5.4 其他教师的评价 | 第44-45页 |
| 5 结论与反思 | 第45-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 反思 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61页 |