| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究方法和内容 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第13-14页 |
| 第2章 生活化视角下初中议论文写作教学的必要性 | 第14-22页 |
| 2.1 初中议论文写作教学的必要性 | 第14-20页 |
| 2.1.1 促进抽象逻辑思维发展提高议论文写作水平 | 第14-15页 |
| 2.1.2 落实新课标及教材议论文写作目标的要求 | 第15-20页 |
| 2.2 初中议论文写作教学生活化的必要性 | 第20-22页 |
| 第3章 生活化视角下初中议论文写作教学理论基础 | 第22-26页 |
| 3.1 皮亚杰的认知发展阶段理论 | 第22-23页 |
| 3.2 陶行知的生活教育观 | 第23页 |
| 3.3 建构主义学习理论 | 第23-26页 |
| 第4章 生活化视角下的初中议论文写作教学策略 | 第26-44页 |
| 4.1 贴近学生生活经验命题 | 第26-31页 |
| 4.2 引导学生观察生活积累素材 | 第31-37页 |
| 4.3 创设真实生活情境训练思维 | 第37-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |