| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-11页 |
| 一、个人缘由 | 第9-10页 |
| 二、社会缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、现实意义 | 第12页 |
| 第三节 文献研究 | 第12-15页 |
| 一、关于家庭教育的研究 | 第12-13页 |
| 二、对于中越跨国婚姻旳研究 | 第13-15页 |
| 第四节 研究设计 | 第15-18页 |
| 一、研究概念的界定 | 第15-16页 |
| 二、研究对象 | 第16页 |
| 三、研究思路 | 第16-17页 |
| 四、研究内容 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 D镇中越跨国婚姻的概况 | 第18-34页 |
| 第一节 D镇的基本概况 | 第18-20页 |
| 一、自然地理 | 第18页 |
| 二、交通状况 | 第18-19页 |
| 三、行政划分与族群构成 | 第19页 |
| 四、经济与教育状况 | 第19-20页 |
| 第二节 D镇中越跨国婚姻基本情况 | 第20-22页 |
| 一、规模结构 | 第20页 |
| 二、D镇边境跨国婚姻的组合原因 | 第20-21页 |
| 三、D镇中越跨国婚姻的特点 | 第21-22页 |
| 第三节 中越跨国婚姻家庭教育资源组成结构分析 | 第22-34页 |
| 一、个案家庭 | 第22-26页 |
| 二、个案家庭的资本状况分析 | 第26-34页 |
| 第二章 中越跨国婚姻子女家庭教育成长分析 | 第34-41页 |
| 第一节 中越跨国婚姻家庭对子女的教育 | 第34-38页 |
| 一、孩子眼中的父母 | 第34-36页 |
| 二、放养的教育方式 | 第36-37页 |
| 三、专制的教育方式 | 第37-38页 |
| 第二节 个案家庭对子女教育的期盼 | 第38-41页 |
| 一、生活艰难,孩子们应该多读书 | 第38-39页 |
| 二、男孩,应比女孩们要多读书 | 第39-41页 |
| 第三章 中越跨国婚姻子女的学校教育 | 第41-50页 |
| 第一节 父母对学校教育的选择和期盼 | 第41-45页 |
| 一、入学选择的学校 | 第41-42页 |
| 二、跟读学校的目的 | 第42-43页 |
| 三、期盼学校的成果 | 第43-45页 |
| 第二节 孩子对学校的认识和感情 | 第45-47页 |
| 一、认识家庭与学校教育的不同 | 第45-46页 |
| 二、对学校学习生活特殊的感情 | 第46-47页 |
| 第三节 学校教师对跨国婚姻家庭孩子教育牵挂和无奈 | 第47-50页 |
| 一、对跨国婚姻家庭子女的学习教育,心有牵挂 | 第47-48页 |
| 二、对跨国婚姻家庭子女的弃学打工,深感无奈 | 第48-50页 |
| 第四章 中越跨国婚姻家庭子女教育面临的困境与对策思考 | 第50-55页 |
| 第一节 面临的困境 | 第50-52页 |
| 一、家庭教育资源的困乏 | 第50页 |
| 二、学校教育脱离了家庭生活实际 | 第50-51页 |
| 三、社会的不断变迁,影响教育选择的困境 | 第51-52页 |
| 第二节 对策与思考 | 第52-55页 |
| 一、给予跨国婚姻家庭政策照顾 | 第52页 |
| 二、建立学校、家庭与村委会之间合作关系 | 第52-53页 |
| 三、加大人才培养,鼓励大学生毕业生返乡工作服务 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |