| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 第一章 现代人格教育与文言文教学的关系 | 第7-14页 |
| ·人格、现代人格及现代人格教育 | 第8-10页 |
| ·高中文言文教学中现代人格教育的意义和影响 | 第10-12页 |
| ·有利于培养学生创造性思维 | 第11页 |
| ·有利于培养学生的完善的现代人格 | 第11-12页 |
| ·有利于培养学生实践探究能力 | 第12页 |
| ·高中文言文教学面临的问题 | 第12-14页 |
| 第二章 高中文言文教学中进行现代人格教育的方法策略 | 第14-25页 |
| ·研读文言文教材，体会文言文中现代人格因素，塑造学生现代人格 | 第14-18页 |
| ·面对竞争，求真务实，不断学习，乐于创新的学习型现代人格 | 第15页 |
| ·乐于沟通，喜欢交流，善于团队合作的开放性现代人格 | 第15-16页 |
| ·关心社会政治进步，热心公益活动，关心公共问题，富有社会责任感的民主 #10参与型现代人格 | 第16页 |
| ·讲求公正、追求公平、崇尚法治的尚法型现代人格 | 第16-17页 |
| ·敢于承担责任、敢做敢为、不屈服不退缩、作风独立的自主型现代人格 | 第17页 |
| ·具有环保意识、注重人与自然的和谐相处的环保型现代人格 | 第17-18页 |
| ·在文言文阅读中引导学生探究文言文中的现代人格信息 | 第18-20页 |
| ·文言文阅读是现代人格教育的基础 | 第18-19页 |
| ·文言文阅读要塑造学生现代人格是文学价值的体现 | 第19-20页 |
| ·文言文阅读要注重塑造学生现代人格是素质教育的阶梯 | 第20页 |
| ·在审美过程中，实现文言文教学中的现代人格教育 | 第20-23页 |
| ·在文言文教学中首先要发现美是现代人格教育的前提 | 第21页 |
| ·在文言文教学中评价美是现代人格教育的过程 | 第21-22页 |
| ·在文言文教学中思考美是现代人格教育的升华 | 第22-23页 |
| ·在文言文教学中进行现代人格教育注意的其他要素 | 第23-25页 |
| ·在文言文教学中营造宽松的学习氛围有利于学生现代人格培养 | 第23页 |
| ·在文言文教学中构建对话互动的教学关系是探讨现代人格的重要 步骤 | 第23-24页 |
| ·在文言文教学中培养学生自主探究构建知识的能力是探讨现代人格的一把钥匙 | 第24-25页 |
| ·在培养学生现代人格文言文教学过程中要注重设计丰富的课外实践活动 | 第25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |
