| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-10页 |
| ·新课改对教学提出了新要求 | 第8-9页 |
| ·概念图应用于教学中具有重要意义 | 第9-10页 |
| ·研究的主要问题及任务 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2 研究综述 | 第11-21页 |
| ·概念图及其研究概述 | 第11-18页 |
| ·概念及概念图涵义界定 | 第11-13页 |
| ·概念图的制作 | 第13-14页 |
| ·概念图的类型 | 第14页 |
| ·概念图的研究现状 | 第14-18页 |
| ·新课程背景下教学设计的改革与发展 | 第18-21页 |
| ·教学设计及其意义 | 第18-20页 |
| ·新课程背景下教学设计的改革与发展 | 第20-21页 |
| 3 研究的理论基础 | 第21-24页 |
| ·有意义学习理论 | 第21-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-24页 |
| 4 概念图在化学教学设计中应用 | 第24-41页 |
| ·基于概念图的教材内容分析 | 第24-29页 |
| ·人教版《化学1》 | 第24-27页 |
| ·人教版《化学2》 | 第27-29页 |
| ·基于概念图的化学教学设计 | 第29-33页 |
| ·化学教学目标的设计 | 第29-30页 |
| ·化学教学设计的前期分析 | 第30-32页 |
| ·化学教学策略的设计 | 第32页 |
| ·化学教学评价的设计 | 第32-33页 |
| ·基于概念图的教学设计实证探究 | 第33-41页 |
| ·基于概念图的教学设计案例（氧化还原反应第一课时） | 第33-39页 |
| ·概念图教学模式的教学效果分析 | 第39-41页 |
| 5 结论及反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录I | 第43-44页 |
| 附录Ⅱ | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |