| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪言 | 第8-11页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·研究的价值及意义 | 第9页 |
| ·研究的理论价值 | 第9页 |
| ·研究的实践意义 | 第9页 |
| ·研究的基本思路与方法 | 第9-11页 |
| ·研究的基本思路 | 第9-10页 |
| ·研究的基本方法 | 第10-11页 |
| 2. 师生互动研究的理论背景及研究现状 | 第11-21页 |
| ·师生互动研究的理论背景 | 第11-12页 |
| ·互动理论的起点 | 第11页 |
| ·互动理论的发展 | 第11-12页 |
| ·互动理论的深化 | 第12页 |
| ·师生互动及相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·人际互动 | 第12-13页 |
| ·师生互动 | 第13页 |
| ·数学课堂师生互动 | 第13-14页 |
| ·数学课外师生互动 | 第14页 |
| ·师生互动的研究现状 | 第14-21页 |
| ·国外师生互动的研究 | 第15-17页 |
| ·国内师生互动的研究 | 第17-19页 |
| ·国内外已有研究的不足之处 | 第19-21页 |
| 3. 数学课堂师生互动的研究 | 第21-29页 |
| ·中学数学课堂教学中师生互动观察 | 第21页 |
| ·调查问卷的基本情况 | 第21页 |
| ·课堂观察的基本情况 | 第21页 |
| ·中学数学课堂教学中师生互动现状的分析 | 第21-29页 |
| ·互动观念的转变，互动意识的增强 | 第22-24页 |
| ·师生互动的主体比例不均衡 | 第24-25页 |
| ·师生互动中对象机会的不均等 | 第25-27页 |
| ·师生互动的主导者单一 | 第27页 |
| ·师生互动的广度深度不够 | 第27-28页 |
| ·师生互动形式化，评价体系不健全 | 第28-29页 |
| 4. 数学课外师生互动的研究 | 第29-33页 |
| ·中学数学课外教学中师生互动观察 | 第29页 |
| ·调查问卷的基本情况 | 第29页 |
| ·中学数学课外教学中师生互动现状的分析 | 第29-33页 |
| ·课外教学活动重视度不高，互动意识差 | 第30页 |
| ·课外师生互动形式单一 | 第30-31页 |
| ·课外师生互动完成效果不佳 | 第31-32页 |
| ·课外师生互动监控不够，指导力度不足 | 第32-33页 |
| 5. 中学数学教学过程中师生互动的有效策略 | 第33-42页 |
| ·更新教育理念，提高互动意识 | 第33页 |
| ·注重数学课堂师生互动，提高课堂教学的成效 | 第33-34页 |
| ·创设互动情境，激发学生兴趣 | 第33-34页 |
| ·互动对象公平，促进互动交往 | 第34页 |
| ·增强互动深度，强化互动效果 | 第34页 |
| ·关注数学课外教学互动，为课堂教学互动创设条件 | 第34-39页 |
| ·课前预习的师生互动 | 第34-36页 |
| ·作业布置与完成方式的师生互动 | 第36-38页 |
| ·课后复习的师生互动 | 第38-39页 |
| ·课堂教学与课外教学有机结合，共同发展 | 第39-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A：中学数学课堂师生互动现状的问卷调查（教师问卷） | 第45-48页 |
| 附录B：中学数学课堂师生互动现状的问卷调查（学生问卷） | 第48-51页 |
| 附录C：中学数学课前预习师生互动的问卷调查（学生问卷） | 第51-53页 |
| 附录D：中学数学课下作业中师生互动的问卷调查（学生问卷） | 第53-55页 |
| 附录E：中学数学课后复习师生互动的问卷调查（学生问卷） | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
