古诗词文吟诵教学研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-12页 |
| 一、当前古诗词文教学存在问题 | 第10-12页 |
| 二、我国有古诗词文吟诵的传统 | 第12页 |
| 第二节 吟诵的概念 | 第12-15页 |
| 第一章 古诗词文教学需要吟诵 | 第15-26页 |
| 第一节 诗歌本身的特质 | 第15-21页 |
| 一、人类口头诗学 | 第15-17页 |
| 二、汉语诗歌的特点 | 第17-19页 |
| 三、诗词与音乐的关系 | 第19-21页 |
| 第二节 诗歌的理解欣赏 | 第21-26页 |
| 一、吟诵促理解 | 第21-23页 |
| 二、吟诵促欣赏 | 第23-26页 |
| 第二章 古诗词文吟诵的传统与发展 | 第26-32页 |
| 第一节 传统吟诵 | 第26-29页 |
| 一、兴起 | 第26-27页 |
| 二、发展 | 第27-28页 |
| 三、繁荣 | 第28-29页 |
| 四、衰落 | 第29页 |
| 第二节 新兴吟唱 | 第29-32页 |
| 一、兴起 | 第29页 |
| 二、发展 | 第29-32页 |
| 第三章 古诗词文吟诵的教学技巧 | 第32-38页 |
| 第一节 诗歌的吟诵 | 第32-35页 |
| 一、吟出节奏 | 第32-33页 |
| 二、吟出韵律 | 第33-35页 |
| 第二节 词的吟诵 | 第35-36页 |
| 第三节 古文的吟诵 | 第36-38页 |
| 第四章 吟诵在课堂教学环节中的运用 | 第38-44页 |
| 第一节 吟诵贯穿整个教学过程 | 第38-39页 |
| 第二节 吟诵作为一个教学环节 | 第39-44页 |
| 一、导入环节 | 第39-40页 |
| 二、鉴赏环节 | 第40-41页 |
| 三、背诵环节 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52页 |
