| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外关于高校教师流失问题的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内关于高校教师流失问题的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第16页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第16-20页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第20-30页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-25页 |
| 2.1.1 民办高校的概念 | 第20-21页 |
| 2.1.2 民办高校教师 | 第21-22页 |
| 2.1.3 民办高校青年教师 | 第22页 |
| 2.1.4 教师流失 | 第22-25页 |
| 2.2 教师流失的相关理论原理 | 第25-30页 |
| 2.2.1 工作满意度理论 | 第25页 |
| 2.2.2 需要层次理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 公平理论 | 第26-27页 |
| 2.2.4 人才流失模型 | 第27-30页 |
| 第三章 湖南信息学院青年教师流失现状 | 第30-37页 |
| 3.1 湖南信息学院简介 | 第30-31页 |
| 3.2 湖南信息学院青年教师流失情况分析 | 第31-37页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第31-32页 |
| 3.2.2 信度效度分析 | 第32-33页 |
| 3.2.3 描述性统计分析 | 第33-37页 |
| 第四章 湖南信息学院青年教师流失原因分析 | 第37-43页 |
| 4.1 社会大环境因素 | 第37-38页 |
| 4.1.1 社会认可度偏低以及社会导向有偏差 | 第37页 |
| 4.1.2 政府重视程度及扶持力度不够 | 第37-38页 |
| 4.2 学校自身因素 | 第38-41页 |
| 4.2.1 办学理念利益化 | 第38页 |
| 4.2.2 教师保障体制不健全 | 第38-39页 |
| 4.2.3 教师薪酬分配不合理,工资待遇低 | 第39-40页 |
| 4.2.4 人文关怀不到位 | 第40-41页 |
| 4.3 个人因素 | 第41-43页 |
| 4.3.1 经济因素的考虑 | 第41-42页 |
| 4.3.2 个人抱负难以实现 | 第42页 |
| 4.3.3 对学校缺乏归属感 | 第42-43页 |
| 第五章 湖南信息学院青年教师流失问题应对策略 | 第43-49页 |
| 5.1 学校方面 | 第43-47页 |
| 5.1.1 转变办学理念 | 第43-44页 |
| 5.1.2 完善招聘流程 | 第44页 |
| 5.1.3 完善培养机制 | 第44-45页 |
| 5.1.4 根据教师的不同特点,进行不同的职业生涯规划 | 第45-46页 |
| 5.1.5 提供富有竞争力的薪酬 | 第46-47页 |
| 5.1.6 构建和谐校园文化环境 | 第47页 |
| 5.2 教师个人方面 | 第47-49页 |
| 5.2.1 加强师德建设 | 第47-48页 |
| 5.2.2 提升自身能力 | 第48-49页 |
| 第六章 结论与展望 | 第49-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第49页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |