| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background | 第10-12页 |
| 1.2 Purposes and Significance of This Research | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the Paper | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Think-aloud Protocols | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition of Think-aloud Protocols | 第14-16页 |
| 2.1.2 Applications of Think-aloud Protocols | 第16-17页 |
| 2.2 Study on EFL Reading Comprehension | 第17-19页 |
| 2.2.1 The Clarifications of EFL Reading | 第17-18页 |
| 2.2.2 Second Language Acquisition Theories on Reading | 第18-19页 |
| 2.3 Language Learning Strategies | 第19-22页 |
| 2.3.1 Classifications of Language Learning Strategies | 第19-20页 |
| 2.3.2 Classifications of Reading Strategies | 第20-22页 |
| 2.4 The Psycholinguistic Models of Reading Process | 第22-24页 |
| 2.5 Previous Researches on Reading Comprehension | 第24-28页 |
| 2.5.1 Previous Researches on Reading Comprehension abroad | 第24-26页 |
| 2.5.2 Previous Researches on Reading Comprehension at home | 第26-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Subjects | 第28-30页 |
| 3.3 Research Materials | 第30页 |
| 3.4 Research Design | 第30-32页 |
| 3.5 Data Analysis | 第32-35页 |
| Chapter4 Results and Discussion | 第35-51页 |
| 4.1 The Coding System of Strategies | 第35-37页 |
| 4.2 Qualitative Analysis of Strategies Use | 第37-42页 |
| 4.2.1 Overall Statement of Global Reading Strategies Use | 第37-38页 |
| 4.2.2 Overall Statement of Problem Solving Strategies Use | 第38-40页 |
| 4.2.3 Overall Statement of Support Strategies Use | 第40-42页 |
| 4.3 Quantitative Analysis of Strategies Use | 第42-45页 |
| 4.3.1 The Most-used Strategies Category in Reading Process | 第42-44页 |
| 4.3.2 The Top Most-used Strategies in Reading Process | 第44-45页 |
| 4.4 Differences of Strategies Use Between High-and Low-proficiency Level Readers | 第45-47页 |
| 4.5 Correlation Between Strategies Use Frequency and Reading Proficiency Level | 第47-51页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第51-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-53页 |
| 5.2 Implications for English Reading Teaching | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendixes | 第60-69页 |
| Appendix Ⅰ:Reading Materials for Research | 第60-64页 |
| Appendix Ⅱ:Examples of Transcription of TAP | 第64-67页 |
| Appendix Ⅲ:Detailed Information of Strategies Used by Each Testee | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第69页 |
