| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 化学试题 | 第8页 |
| 1.2.2 难度 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的目标和内容 | 第9页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第9页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第9页 |
| 1.4 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.4.1 衡量化学试题难度差异的主要表现 | 第9页 |
| 1.4.2 使化学试题更好的为师生服务 | 第9-10页 |
| 1.4.3 针对试题难度特征提出针对性教学和复习建议 | 第10页 |
| 1.5 国内外试题难度研究综述 | 第10-14页 |
| 1.5.1 国外试题难度研究综述 | 第10-11页 |
| 1.5.2 国内试题难度研究综述 | 第11-14页 |
| 第2章 难度量化模型 | 第14-25页 |
| 2.1 模型的介绍 | 第14-16页 |
| 2.2 模型的修正 | 第16-19页 |
| 2.3 修正后模型应用范例 | 第19-25页 |
| 第3章 难度量化模型的可行性分析 | 第25-33页 |
| 3.1 问卷的编制 | 第25页 |
| 3.2 测试问卷的实施 | 第25-26页 |
| 3.3 测试结果的处理 | 第26-29页 |
| 3.4 基于模型的绝对难度评估的信度 | 第29-30页 |
| 3.5 基于模型的绝对难度评估的效度 | 第30-33页 |
| 第4章 2015-2017年中江西省中考化学试题分析 | 第33-47页 |
| 4.1 试卷结构分析 | 第33-38页 |
| 4.2 绝对难度分析 | 第38-44页 |
| 4.2.1 2015-2017年中考化学试题各题难度分析 | 第42-43页 |
| 4.2.2 2015-2017年中考化学试题试卷整体难度分析 | 第43-44页 |
| 4.3 基于试题分析的命题及教学建议 | 第44-47页 |
| 4.3.1 基于试题分析的命题建议 | 第44-45页 |
| 4.3.2 基于试题分析的教学建议 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与反思 | 第47-49页 |
| 5.1 结论 | 第47页 |
| 5.2 创新与不足 | 第47-49页 |
| 5.2.1 创新之处 | 第47-48页 |
| 5.2.2 不足之处 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
