选修教材《围棋入门》的修订研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究对象与研究方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 国内文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 关于教材设计编写方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.2 关于高校体育教材设计编写的研究 | 第16-20页 |
| 2.2 国外文献综述 | 第20-21页 |
| 3 相关概念的界定 | 第21-23页 |
| 3.1 教材的概念和定义 | 第21页 |
| 3.2 选修教材的定义 | 第21-23页 |
| 4 学科理论基础 | 第23-25页 |
| 4.1 学习理论基础 | 第23页 |
| 4.2 教学理论基础 | 第23页 |
| 4.3 教育传播理论基础 | 第23-25页 |
| 5 对选修教材《围棋入门》的分析 | 第25-33页 |
| 5.1 对《围棋入门》教材版面结构的分析 | 第25-26页 |
| 5.2 对《围棋入门》教材内容结构的分析 | 第26-30页 |
| 5.3 对《围棋入门》教材内容呈现方式的分析 | 第30-31页 |
| 5.4 对《围棋入门》教材功能的分析 | 第31-33页 |
| 6《围棋入门》教材中存在的问题 | 第33-39页 |
| 6.1《围棋入门》教材结构存在的问题 | 第33-34页 |
| 6.2《围棋入门》教材内容选择存在的问题 | 第34-36页 |
| 6.3《围棋入门》教材内容呈现方式存在的问题 | 第36-37页 |
| 6.4《围棋入门》教材功能体现存在的问题 | 第37-39页 |
| 7 对选修教材《围棋入门》的修订 | 第39-49页 |
| 7.1 选修教材《围棋入门》总体结构版面的修订 | 第39-40页 |
| 7.2 选修教材《围棋入门》内容知识结构的修订 | 第40-45页 |
| 7.2.1 围棋选修教材内容选择的基本原则 | 第40-42页 |
| 7.2.2 关于“围棋选修教材内容”的选择 | 第42-45页 |
| 7.3 选修教材《围棋入门》呈现方式的修订 | 第45-49页 |
| 7.3.1 知识在围棋教材中的呈现方式 | 第45-46页 |
| 7.3.2 围棋教材图表设计的探讨 | 第46-49页 |
| 8 结论与建议 | 第49-50页 |
| 8.1 结论 | 第49页 |
| 8.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 读研期间科研成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
