| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-14页 |
| 1.1.1 问题提出的背景 | 第8-11页 |
| 1.1.2 问题提出的意义 | 第11页 |
| 1.1.3 问题研究的理论基础 | 第11-14页 |
| 1.2 问题研究的现状及文献综述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内研究的现状 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国外研究的现状 | 第17-18页 |
| 1.3 推送技术理论基础 | 第18-20页 |
| 1.3.1 推送的目标与两个维度 | 第18-19页 |
| 1.3.2 习题推送的理论框架 | 第19-20页 |
| 1.4 研究的主要方法 | 第20-21页 |
| 第2章 教学基本要求下的初中光学习题分类与推送 | 第21-38页 |
| 2.1 初中光学习题分类 | 第21-26页 |
| 2.1.1 初中光学教学基本要求 | 第21-23页 |
| 2.1.2 上海市各区县模拟考光学近年考查情况 | 第23-25页 |
| 2.1.3 上海市中考光学历年光学考查情况 | 第25-26页 |
| 2.2 推送设计——以《探究凸透镜成像规律》为例 | 第26-30页 |
| 2.3 凸透镜成像规律模拟 | 第30-33页 |
| 2.4 推送效果分析 | 第33-38页 |
| 2.4.1 数据来源 | 第33页 |
| 2.4.2 推送效果统计 | 第33-36页 |
| 2.4.3 效果总结 | 第36-38页 |
| 第3章 竞赛要求下的初中光学习题分类与推送 | 第38-45页 |
| 3.1 初中奥林匹克竞赛题分类与推送 | 第38-42页 |
| 3.1.1 全国奥林匹克应用物理竞赛对光学部分的考查 | 第38-40页 |
| 3.1.2 推送设计 | 第40-42页 |
| 3.2 推送效果 | 第42-45页 |
| 3.2.1 数据来源与设计 | 第42-43页 |
| 3.2.2 推送效果统计 | 第43-44页 |
| 3.2.3 后期访谈与反馈 | 第44-45页 |
| 第4章 快速测试系统模块设计 | 第45-61页 |
| 4.1 课前快速测试系统功能与设计 | 第45-50页 |
| 4.1.1 测试系统功能 | 第45-47页 |
| 4.1.2 测试系统设计 | 第47-50页 |
| 4.2 快速测试系统使用案例 | 第50-56页 |
| 4.2.1 LaCa?ada高一学生在光学部分的学前测试情况 | 第50-53页 |
| 4.2.2 竞赛学生在光学部分的终结性测试情况 | 第53-56页 |
| 4.3 快速测试系统在试卷编制中的应用 | 第56-61页 |
| 第5章 开放交互式推送系统设计与SPSS统计 | 第61-78页 |
| 5.1 基于MatlabGUI的推送程序框架 | 第61-70页 |
| 5.1.1 推送系统的设置与习题录入 | 第61-64页 |
| 5.1.2 推送系统的文本记录与上传设计 | 第64-70页 |
| 5.2 与SPSS软件的统计关联设计 | 第70-78页 |
| 5.2.1 SPSS软件的数据格式 | 第70-72页 |
| 5.2.2 格式调整 | 第72-73页 |
| 5.2.3 SPSS的分析结果 | 第73-74页 |
| 5.2.4 生成项目分析表 | 第74-76页 |
| 5.2.5 基于协同过滤算法反馈推送内容 | 第76-78页 |
| 第6章 结束语 | 第78-81页 |
| 6.1 总结 | 第78-79页 |
| 6.2 不足与展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-92页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |