中学语文诵读教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-11页 |
| 三、 研究的意义及方法 | 第11-13页 |
| 第一章 诵读概述 | 第13-23页 |
| 一、 诵读概念界定 | 第13-14页 |
| 二、 诵读教学历史回顾 | 第14-16页 |
| 三、 诵读教学的理论依据 | 第16-18页 |
| （一） 诵读教学的生理学依据 | 第16页 |
| （二） 诵读教学的心理学依据 | 第16-18页 |
| 四、 诵读教学的价值 | 第18-23页 |
| （一） 培养学生的语感 | 第18-19页 |
| （二） 增强学生的口语表达能力 | 第19-20页 |
| （三） 提高学生的阅读能力 | 第20页 |
| （四） 提升学生的写作能力 | 第20-23页 |
| 第二章 中学语文诵读教学现状调查分析 | 第23-29页 |
| 一、 现状调查 | 第23-24页 |
| 二、 原因分析 | 第24-29页 |
| （一） 诵读理念淡薄 | 第25页 |
| （二） 诵读时间得不到保障 | 第25页 |
| （三） 诵读内容量小、面窄 | 第25-26页 |
| （四） 教师诵读水平有待提高 | 第26页 |
| （五） 诵读评价体系不健全 | 第26-29页 |
| 第三章 中学语文诵读教学的应对策略 | 第29-45页 |
| 一、 诵读教学观念转变策略 | 第29-30页 |
| 二、 诵读教学内容整合策略 | 第30-33页 |
| （一） 重视内容的选择，增加古诗文的比重 | 第30-31页 |
| （二） 要增加课内、外诵读的内容 | 第31页 |
| （三） 加强内容整合 | 第31-33页 |
| 三、 诵读教学方法改进策略 | 第33-41页 |
| （一） 诵读技巧的训练 | 第33-37页 |
| （二） 采用多样的诵读形式 | 第37-40页 |
| （三） 保证诵读时间 | 第40-41页 |
| 四、 完善诵读评价体系策略 | 第41-45页 |
| （一） 诵读评价原则 | 第41-42页 |
| （二） 诵读的多元化评价 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
