| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2 中学生学习负担状况的文献综述 | 第11-12页 |
| 1.3 与学习负担相关的当前研究 | 第12-15页 |
| 1.3.1 有关学习压力源的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 中学生与学习负担相关的身心反应的研究综述 | 第13页 |
| 1.3.3 学习负担的相关课题研究 | 第13-15页 |
| 第二章 研究目的和意义 | 第15页 |
| 2.1 研究目的 | 第15页 |
| 2.2 研究意义 | 第15页 |
| 第三章 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.1 被试 | 第15-16页 |
| 3.2 研究工具 | 第16页 |
| 3.3 数据处理 | 第16页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第16-46页 |
| 4.1 中学生学习负担程度的评价调查 | 第16-18页 |
| 4.2 中学生时间利用状况的评价调查 | 第18-24页 |
| 4.3 中学生学习负担的身心反应调查 | 第24-28页 |
| 4.4 影响学习负担的因素 | 第28-39页 |
| 4.5 不同年级学生学习负担状况比较 | 第39-42页 |
| 4.6 不同性别学生学习负担状况比较 | 第42-44页 |
| 4.7 学习负担的相关分析 | 第44-45页 |
| 4.8 与1995年市重点中学学生学习负担状况比较 | 第45-46页 |
| 第五章 总讨论 | 第46-49页 |
| 5.1 学习负担状况的调查结果分析 | 第46-47页 |
| 5.2 关于调控学习负担的建议 | 第47-48页 |
| 5.3 研究的不足 | 第48-49页 |
| 5.4 结合2014年教育部最新政策与目前研究结果进行讨论与思考 | 第49页 |
| 第六章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
