| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第10-15页 |
| （一） 研究背景 | 第10-12页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1．研究目的 | 第12-13页 |
| 2．研究意义 | 第13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 文献法 | 第13-14页 |
| 2. 案例研究法 | 第14-15页 |
| 二、 文献综述 | 第15-23页 |
| （一） 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2. 国内研究现状 | 第16-18页 |
| （二） 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1. 地理空间 | 第18页 |
| 2. 地理空间关系 | 第18-19页 |
| 3. 地理空间分析 | 第19页 |
| 4. 地理空间分析能力 | 第19-20页 |
| （三） 理论支持 | 第20-23页 |
| 1. 多元智能理论 | 第20-22页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 三、 GIS 在高中地理教学中的功能 | 第23-26页 |
| （一） 作为教学内容 | 第23-24页 |
| （二） 作为教学手段 | 第24-26页 |
| 四、 GIS 在培养高中生地理空间分析能力中的具体应用 | 第26-39页 |
| （一） 运用 GIS 电子地图功能，培养地理空间结构分析能力 | 第26-28页 |
| （二） 运用 GIS 属性信息可视化功能，培养地理空间比较分析能力 | 第28-31页 |
| （三） 运用 GIS 空间分析功能，培养地理空间综合分析能力 | 第31-37页 |
| （四） GIS 在高中地理课程内容中的应用 | 第37-39页 |
| 五、 GIS 在培养高中生地理空间分析能力中的建议 | 第39-42页 |
| （一） 提高对 GIS 的认识 | 第39页 |
| （二） 加强 GIS 师资力量 | 第39-40页 |
| （三） 改善学校软硬件条件 | 第40-42页 |
| 六、 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
