韩国釜山初中汉语教学情况调查分析--以上堂中学和新谷中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 选题来源 | 第9页 |
| 二 论文研究的目的及意义 | 第9-10页 |
| 三 论文研究对象及方法 | 第10-11页 |
| 四 文献综述 | 第11-15页 |
| 第一章 上堂中学和新谷中学汉语教学情况 | 第15-27页 |
| 第一节 课程设置与安排 | 第15-17页 |
| 第二节 教学对象 | 第17-18页 |
| 第三节 师资情况 | 第18-19页 |
| 第四节 汉语教材 | 第19-21页 |
| 第五节 考核方式及汉语活动 | 第21-24页 |
| 一 考核方式 | 第21-24页 |
| 二 汉语活动 | 第24页 |
| 第六节 教学模式 | 第24-27页 |
| 第二章 上堂中学和新谷中学汉语教学的调查研究 | 第27-36页 |
| 第一节 学生问卷的调查内容和结果 | 第27-31页 |
| 一 调查内容 | 第27-28页 |
| 二 调查结果分析 | 第28-31页 |
| 第二节 学生的访谈调查与分析 | 第31-33页 |
| 第三节 韩国釜山汉语志愿者的调查分析 | 第33-36页 |
| 第三章 上堂中学和新谷中学汉语教学中存在的问题 | 第36-41页 |
| 第一节 学生方面 | 第36-37页 |
| 一 程度差异问题 | 第36页 |
| 二 纪律问题 | 第36-37页 |
| 三 学习积极性低 | 第37页 |
| 第二节 教师方面 | 第37-39页 |
| 一 教学模式问题 | 第37页 |
| 二 教学方法问题 | 第37-38页 |
| 三 中韩汉语老师的沟通问题 | 第38页 |
| 四 考核方式问题 | 第38-39页 |
| 第三节 学校方面 | 第39页 |
| 一 教学环境问题 | 第39页 |
| 二 汉语志愿者紧缺 | 第39页 |
| 第四节 教育厅方面 | 第39-41页 |
| 一 课程设置问题 | 第39页 |
| 二 教材问题 | 第39-40页 |
| 三 教育经费问题 | 第40-41页 |
| 第四章 关于上堂中学和新谷中学汉语教学的建议 | 第41-48页 |
| 第一节 针对学生的建议 | 第41-42页 |
| 一 针对差异设计课堂问题 | 第41页 |
| 二 课堂纪律的管理 | 第41-42页 |
| 三 激发学生学习兴趣 | 第42页 |
| 第二节 针对教师的建议 | 第42-45页 |
| 一 坚持合作教学 | 第42-43页 |
| 二 教学方法多样性 | 第43-44页 |
| 三 增加汉语活动 | 第44-45页 |
| 四 考核方式的设置 | 第45页 |
| 第三节 针对学校的建议 | 第45-46页 |
| 一 设置汉语专用教室 | 第45-46页 |
| 二 增加汉语志愿者数量 | 第46页 |
| 第四节 针对教育厅的建议 | 第46-48页 |
| 一 增加汉语课时 | 第46-47页 |
| 二 统一教材 | 第47页 |
| 三 提供活动经费 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
