| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 选题缘由与研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究对象的概念界定 | 第11-12页 |
| 一、 作业 | 第11-12页 |
| 二、 传统作业 | 第12页 |
| 三、 无纸化作业 | 第12页 |
| 第三节 国内外相关研究综述 | 第12-18页 |
| 一、 多元智能理论的研究现状 | 第12-16页 |
| 二、 大学生无纸化作业的研究现状 | 第16-18页 |
| 第四节 研究目标与研究内容 | 第18-19页 |
| 一、 研究目标 | 第18页 |
| 二、 研究内容 | 第18-19页 |
| 三、 研究拟解决的问题 | 第19页 |
| 第五节 研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| 一、 研究思路 | 第19-20页 |
| 二、 研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 大学生无纸化作业调查研究的理论依据 | 第21-31页 |
| 第一节 理论基础 | 第21-23页 |
| 一、 多元智能理论的内涵 | 第21-22页 |
| 二、 多元智能理论的特点 | 第22-23页 |
| 第二节 调查对象的选择 | 第23页 |
| 第三节 问卷调查表说明 | 第23-29页 |
| 一、 问卷调查表的设计 | 第23-29页 |
| 二、 问卷信度与效度 | 第29页 |
| 第四节 样本总体概况 | 第29-31页 |
| 第三章 调查研究数据统计与分析 | 第31-52页 |
| 第一节 大学生无纸化作业的相关频度分析 | 第31-40页 |
| 一、 无纸化作业所占比重状况 | 第31-34页 |
| 二、 大学生对无纸化作业认识状况 | 第34-37页 |
| 三、 大学生无纸化作业与八项智能的发展状况 | 第37-40页 |
| 第二节 大学生对无纸化作业的认识与八项智能的相关分析 | 第40-44页 |
| 一、 对作业的认识与语言智能的相关分析 | 第40页 |
| 二、 对作业的认识与数学逻辑智能的相关分析 | 第40-41页 |
| 三、 对作业的认识与空间智能的相关分析 | 第41页 |
| 四、 对作业的认识与人际智能的相关分析 | 第41-42页 |
| 五、 对作业的认识与自我内省智能的相关分析 | 第42页 |
| 六、 对作业的认识与肢体运动智能的相关分析 | 第42-43页 |
| 七、 对作业的认识与音乐智能的相关分析 | 第43页 |
| 八、 对作业的认识与自然探索智能的相关分析 | 第43-44页 |
| 第三节 不同背景变量下大学生完成无纸化作业后八项智能的差异分析 | 第44-52页 |
| 一、 不同专业大学生完成无纸化作业后其八项智能的差异分析 | 第44-47页 |
| 二、 不同年级大学生完成无纸化作业后其八项智能的差异分析 | 第47-52页 |
| 第四章 大学生无纸化作业存在的问题及对策研究 | 第52-61页 |
| 第一节 大学生无纸化作业存在的问题 | 第52-54页 |
| 一、 汉字书写能力下降 | 第52-53页 |
| 二、 对无纸化作业的认识不足 | 第53页 |
| 三、 无纸化作业对大学生智能发展有差异 | 第53-54页 |
| 第二节 解决对策研究 | 第54-61页 |
| 一、 更新作业观念 | 第55-57页 |
| 二、 加大无纸化作业的推广力度 | 第57-58页 |
| 三、 优化无纸化作业的内容与形式 | 第58-59页 |
| 四、 创新作业的评价方式 | 第59-61页 |
| 第五章 结语 | 第61-64页 |
| 第一节 研究的主要内容及观点 | 第61-63页 |
| 一、 研究的主要内容 | 第61页 |
| 二、 主要观点 | 第61-63页 |
| 第二节 研究的创新之处 | 第63页 |
| 第三节 研究的不足及今后进一步的研究方向 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读研究生期间公开发表的研究成果 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
