| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言与文献综述 | 第9-16页 |
| 第一章 怀化市辖少数民族地区语文教师专业发展的现状调查 | 第16-24页 |
| 一、怀化市辖少数民族地区语文教师的一般情况 | 第16-19页 |
| 二、该地区语文教师的专业意识状况 | 第19页 |
| 三、该地区语文教师的教学知识与能力的状况 | 第19-20页 |
| 四、该地区语文教师的的专业发展模式状况 | 第20-21页 |
| 五、该地区语文教师的培训模式状况 | 第21-24页 |
| 第二章 怀化市辖少数民族地区语文教师专业发展现实培养模式 | 第24-31页 |
| 一、语文教师个体的经验积累与反思 | 第24页 |
| 二、语文教师集体的校本培训提升 | 第24-27页 |
| 三、走出去的参观访问学习培训 | 第27-28页 |
| 四、请进来的交流互动培训 | 第28-29页 |
| 五、教研员的专业指导 | 第29页 |
| 六、主办教研交流活动 | 第29-31页 |
| 第三章 构建以政府为主导、四级联动有效的语文教师专业发展模式 | 第31-44页 |
| 一、成立湖南省少数民族语文教师专业发展指导机构 | 第32-33页 |
| 二、启动“少数民族地区优质语文教师人才工程” | 第33-34页 |
| 三、提高四级培训形式的有效性 | 第34-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
