| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 第一章 文献综述和问题提出 | 第13-39页 |
| 1 写作创造性：创造性培养的重要领域之一 | 第14-16页 |
| 2 教师评价影响学生作文创造性发展 | 第16-25页 |
| 3 影响教师对作文创造性评价的因素 | 第25-35页 |
| 3.1 教师特征对作文创造性评价产生的影响 | 第25-30页 |
| 3.2 影响教师对作文创造性评价的学生因素 | 第30-33页 |
| 3.3 影响教师对作文创造性评价的环境因素 | 第33-35页 |
| 4 问题提出与研究思路 | 第35-39页 |
| 第二章 (研究1)教师对作文创造性的评价现状 | 第39-53页 |
| 1.1 引言 | 第39页 |
| 1.2 研究方法 | 第39-41页 |
| 1.3 结果 | 第41-48页 |
| 1.4 讨论 | 第48-53页 |
| 第三章 影响教师对作文创造性评价的因素 | 第53-111页 |
| 研究2 教师特征与其作文创造性评价的关系 | 第53-68页 |
| 2.1 引言 | 第53-55页 |
| 2.2 研究方法 | 第55-56页 |
| 2.3 结果 | 第56-65页 |
| 2.4 讨论 | 第65-68页 |
| 研究3 影响教师作文创造性评价的学生因素 | 第68-85页 |
| 研究3a 学生书写水平对教师作文创造性评价的影响 | 第68-76页 |
| 3.1 引言 | 第68-69页 |
| 3.2 研究方法 | 第69-70页 |
| 3.3 结果 | 第70-74页 |
| 3.4 讨论 | 第74-76页 |
| 研究3b 师生之间熟悉度对教师作文创造性评价的影响 | 第76-85页 |
| 4.1 引言 | 第76-77页 |
| 4.2 研究方法 | 第77-79页 |
| 4.3 结果 | 第79-82页 |
| 4.4 讨论 | 第82-85页 |
| 研究4 影响教师作文创造性评价的环境因素 | 第85-110页 |
| 研究4a 评价时间对教师作文创造性评价的影响：来自眼动的证据 | 第85-102页 |
| 5.1 引言 | 第85-86页 |
| 5.2 预实验 | 第86-87页 |
| 5.3 研究方法 | 第87-89页 |
| 5.4 结果 | 第89-99页 |
| 5.5 讨论 | 第99-102页 |
| 研究4b 评价标准具体性对教师作文创造性评价的影响 | 第102-110页 |
| 6.1 引言 | 第102-103页 |
| 6.2 研究方法 | 第103-104页 |
| 6.3 结果 | 第104-107页 |
| 6.4 讨论 | 第107-110页 |
| 本章小结 | 第110-111页 |
| 第四章 (研究5)创造性评价干预对作文写作及评价的影响 | 第111-121页 |
| 7.1 引言 | 第111-112页 |
| 7.2 研究方法 | 第112-114页 |
| 7.3 结果 | 第114-117页 |
| 7.4 讨论 | 第117-121页 |
| 第五章 总体讨论和结论 | 第121-137页 |
| 1 总体讨论 | 第121-133页 |
| 1.1 教师对作文创造性的评价现状 | 第121-123页 |
| 1.2 影响教师对作文创造性评价的因素 | 第123-131页 |
| 1.3 创造性评价干预对作文写作及评价的影响 | 第131-133页 |
| 2 研究局限及进一步研究展望 | 第133-134页 |
| 3 教育建议 | 第134-136页 |
| 4 研究结论 | 第136-137页 |
| 参考文献 | 第137-155页 |
| 附录 | 第155-165页 |
| 后记 | 第165-167页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第167页 |
