| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究意义与目的 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究意义 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究对象 | 第10页 |
| 1.2 研究背景与方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的方法 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第12-15页 |
| 第2章 娄底民间音乐概述 | 第15-23页 |
| 2.1 娄底民间音乐的价值和意义 | 第15-18页 |
| 2.1.1 娄底民间音乐的价值和意义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 娄底民间音乐的传承现状 | 第16-18页 |
| 2.2 娄底民间音乐的类型 | 第18-20页 |
| 2.2.1 山歌 | 第18-19页 |
| 2.2.2 小调 | 第19页 |
| 2.2.3 宗教仪式歌 | 第19-20页 |
| 2.3 娄底民间音乐的艺术特征 | 第20-23页 |
| 2.3.1 结构特点 | 第20页 |
| 2.3.2 调式和旋律特点 | 第20页 |
| 2.3.3 节奏节拍 | 第20-23页 |
| 第3章 初中音乐教学传承娄底民间音乐的现状调查及分析 | 第23-29页 |
| 3.1 调查对象 | 第23页 |
| 3.2 调查内容 | 第23-24页 |
| 3.3 调查分析 | 第24-29页 |
| 3.3.1 教育界领导对本土音乐教学态度调查情况 | 第24-25页 |
| 3.3.2 音乐师资队伍建设及教育质量调查 | 第25-27页 |
| 3.3.3 教师、学生民族传统音乐兴趣调查 | 第27页 |
| 3.3.4 娄底民间音乐教学现状调查 | 第27-28页 |
| 3.3.5 学生会唱娄底民歌情况调查 | 第28-29页 |
| 第4章 初中音乐教学传承娄底民间音乐的对策研究 | 第29-39页 |
| 4.1 管理层面应当提供充足支持 | 第29-30页 |
| 4.2 教师层面应当优化教学手段 | 第30-33页 |
| 4.2.1 以教育提升教师本土音乐素养及意识 | 第30页 |
| 4.2.2 结合本土音乐形式构建教学目标 | 第30-31页 |
| 4.2.3 有效优化教学手段 | 第31-33页 |
| 4.3 学生层面应当培养审美意识 | 第33-35页 |
| 4.3.1 以生活体验构建学生审美 | 第33-34页 |
| 4.3.2 通过情景环境感受音乐之美 | 第34页 |
| 4.3.3 以拓展教学锻炼学生思维意识 | 第34-35页 |
| 4.4 以评课手段保障教学成果 | 第35-39页 |
| 4.4.1 树立正确的评课观念 | 第35页 |
| 4.4.2 建立生态型音乐评课模式 | 第35-37页 |
| 4.4.3 教师通过评课总结和反思教学行为 | 第37-39页 |
| 第5章 初中音乐教学传承娄底民间音乐的案例分析 | 第39-47页 |
| 5.1 娄底山歌《资水滩歌》案例分析 | 第39-42页 |
| 5.1.1 旋律学习 | 第41页 |
| 5.1.2 歌词学习 | 第41页 |
| 5.1.3 艺术学习 | 第41-42页 |
| 5.2 娄底戏曲音乐《搬开山》案例分析 | 第42-45页 |
| 5.3 娄底宗教音乐《净坛咒》案例分析 | 第45-47页 |
| 第6章 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-57页 |
| 附录C | 第57-61页 |
| 附录D | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |