| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第11-12页 |
| ·论文研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·论文研究的目的 | 第12页 |
| ·论文研究的意义 | 第12-13页 |
| 2 学分制教学管理制度概述 | 第13-21页 |
| ·学分制的概念 | 第13-15页 |
| ·学分制的起源 | 第13页 |
| ·学分制及其相关概念 | 第13-15页 |
| ·学分制的概念 | 第13-14页 |
| ·学分制的衍生概念 | 第14-15页 |
| ·高校学分制的相关制度 | 第15-17页 |
| ·课程和学分类管理制度 | 第15-16页 |
| ·培养方式类管理制度 | 第16-17页 |
| ·学分制在我国的发展现状 | 第17-21页 |
| ·学分制在我国的发展 | 第17-19页 |
| ·学分制的萌芽期 | 第18页 |
| ·学分制的探索期 | 第18页 |
| ·学分制的停滞期 | 第18-19页 |
| ·学分制的恢复发展期 | 第19页 |
| ·学分制在我国的现状 | 第19-21页 |
| 3 S省高校学分制教学管理的制约因素分析 | 第21-31页 |
| ·S省高等教育发展现状 | 第21-24页 |
| ·S省高校实行学分制情况 | 第24-26页 |
| ·S省高校实行学分制教学管理存在的主要问题 | 第26-31页 |
| ·对学分制认识不足 | 第26-28页 |
| ·教育资源不足 | 第28页 |
| ·教学管理水平有待提高 | 第28-29页 |
| ·学生管理工作困难 | 第29页 |
| ·学生自主意识不强 | 第29-31页 |
| 4 S省高校推进学分制改革的对策与建议 | 第31-43页 |
| ·深入理解"以生为本",提高教育的公平性 | 第31-34页 |
| ·基于"以生为本"理念下对学分制的认识 | 第31页 |
| ·基于教育公平条件下对学分制的认识 | 第31-32页 |
| ·基于就业多样性与学习自主性相统一条件下对学分制的认识 | 第32-33页 |
| ·基于大众化背景下对学分制的认识 | 第33页 |
| ·基于国家教育政策下对学分制的认识 | 第33-34页 |
| ·完善教学管理制度,促进人人成才 | 第34-38页 |
| ·优化教学计划,完善选课体系 | 第34-35页 |
| ·加强师资队伍建设,丰富课程资源,提升教学效果 | 第35-36页 |
| ·建立与完善本科生导师制 | 第36-37页 |
| ·改革课程考试制度 | 第37页 |
| ·完善学生管理工作体制,强化学生自主意识 | 第37-38页 |
| ·提高管理效率与效能,提升教学管理水平 | 第38-41页 |
| ·完善网络设施,提高网络管理能力 | 第39-40页 |
| ·加强管理人员培训,提高管理质量 | 第40页 |
| ·简化且细化管理流程 | 第40-41页 |
| ·搭建资源共享平台,提高资源利用效率 | 第41-43页 |
| 5 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47页 |