| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-10页 |
| 1.3.1 文献资料法 | 第9页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第9页 |
| 1.3.3 教育观察法 | 第9页 |
| 1.3.4 比较研究法 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| 2.1 教学模式 | 第10页 |
| 2.2 国内外的教学模式研究概况 | 第10-13页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 3 理论基础 | 第13-15页 |
| 3.1 社会互赖理论 | 第13页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 3.3 最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 4 高中化学课堂“一核双五”教学模式实施策略 | 第15-33页 |
| 4.1“一核双五”教学模式含义与要素 | 第15-19页 |
| 4.1.1“一核双五”教学模式含义 | 第15页 |
| 4.1.2“一核双五”教学模式的教学目标和指导思想 | 第15页 |
| 4.1.3“一核双五”教学模式的教学程序 | 第15-19页 |
| 4.2“一核双五”教学模式实施策略 | 第19-24页 |
| 4.2.1“五环导学”的过程与方法 | 第19-21页 |
| 4.2.2“五种载体”教学保障 | 第21-22页 |
| 4.2.3 小组合作策略 | 第22-24页 |
| 4.3 教学案例 | 第24-33页 |
| 5 高中化学课堂“一核双五”教学模式实施效果 | 第33-37页 |
| 5.1 调查的对象与方法 | 第33页 |
| 5.2 调查与分析 | 第33-37页 |
| 5.2.1 学生调查分析 | 第33-34页 |
| 5.2.2 教师调查结果分析 | 第34-35页 |
| 5.2.3 化学测试成绩的分析 | 第35-36页 |
| 5.2.4“一核双五”教学模式实施后存在的问题 | 第36-37页 |
| 6 研究结论与思考 | 第37-38页 |
| 6.1 研究结论 | 第37页 |
| 6.2 启发 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A 大连市开发区第八高级中学“一核双五”化学教学模式的学生问卷调查表 | 第40-41页 |
| 附录B 大连市开发区第八高级中学“一核双五”化学教学模式的教师问卷调查表 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
