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农民工子女心理健康与社会融入研究--基于武汉市三类儿童的调查

论文创新点第5-6页
摘要第6-8页
Abstract第8-11页
第一章 导论第15-49页
    第一节 研究背景、问题提出、研究目的与意义第15-19页
        一、研究背景与问题提出第15-17页
        二、研究目的与意义第17-19页
    第二节 国内外研究现状第19-45页
        一、社会融入研究第19-32页
        二、心理健康研究第32-43页
        三、社会融入与心理健康的关系研究第43-44页
        四、文献评述第44-45页
    第三节 研究数据、研究目标与研究路径第45-47页
        一、研究数据第45页
        二、研究目标第45-46页
        三、研究路径第46-47页
    第四节 研究创新与不足第47-49页
        一、本文的创新之处第47页
        二、本文的不足之处第47-49页
第二章 概念界定、理论基础与评估指标第49-70页
    第一节 概念界定第49-51页
        一、健康与心理健康第49-50页
        二、社会融入第50-51页
    第二节 理论基础第51-64页
        一、儿童心理学理论基础第51-54页
        二、社会心理学理论基础第54-62页
        三、社会行为第62-64页
    第三节 指标评估第64-70页
        一、SDQ量表简介第64-68页
        二、SDQ障碍诊断第68-70页
第三章 武汉市三类儿童基本状况描述第70-91页
    第一节 三类儿童基本状况第70-77页
        一、三类儿童学校状况第70-73页
        二、三类儿童个人状况第73-75页
        三、三类儿童家庭状况第75-77页
    第二节 三类儿童社会融入状况第77-84页
        一、三类儿童家庭关系状况第77-80页
        二、三类儿童学校关系方面第80-84页
    第三节 三类儿童心理健康状况第84-91页
        一、三类儿童SDQ五维状况第84-87页
        二、三类儿童障碍诊断第87-91页
第四章 三类儿童心理健康状况的经验分析第91-151页
    第一节 变量选取与描述分析第91-94页
        一、变量选取第91-92页
        二、变量的基本描述第92-94页
    第二节 SDQ五维指标回归分析第94-132页
        一、SDQ五维度心理健康指标回归分析第94-111页
        二、SDQ五维度心理健康指标回归综合比较第111-116页
        三、三类儿童分群体的SDQ五维回归第116-130页
        四、分析结论第130-132页
    第三节 SDQ障碍诊断回归分析第132-151页
        一、SDQ三个维度障碍诊断回归分析第132-139页
        二、SDQ三个维度障碍诊断综合回归比较第139-143页
        三、三类儿童分群体的SDQ障碍诊断第143-149页
        四、分析结论第149-151页
第五章 武汉市农民工子女心理健康与社会融入发展规划第151-172页
    第一节 指导思想、总体目标与基本原则第151-156页
        一、指导思想第151页
        二、总体目标第151页
        三、基本原则第151-156页
    第二节 优先发展领域、主要目标与策略措施第156-162页
        一、优先发展领域简述第156页
        二、优先发展领域的主要目标与策略措施第156-162页
    第三节 实施方案主要目标与具体策略措施第162-170页
        一、农民工融合领域第162-163页
        二、教育公平领域第163-164页
        三、身心健康领域第164-165页
        四、家庭环境领域第165-166页
        五、社区环境领域第166-167页
        六、社会融合领域第167-168页
        七、托管服务领域第168-169页
        八、闲暇教育领域第169页
        九、保障措施领域第169-170页
    第四节 监测评估与反馈调整第170-172页
        一、监测评估第170-171页
        二、反馈调整第171-172页
参考文献第172-183页
攻读博士期间的科研成果第183-184页
致谢第184页

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