| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 创新能力认知的概述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 创新的含义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 创新能力的含义 | 第12-13页 |
| 1.3.3 认知的概念 | 第13-14页 |
| 1.3.4 涉农院校本科生创新能力的结构特征 | 第14-16页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第18页 |
| 1.5.3 研究方法及研究对象 | 第18-19页 |
| 1.6 论文创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 涉农院校本科生对创新能力的培养现状 | 第20-26页 |
| 2.1 重知识,轻能力 | 第20页 |
| 2.2 以偏代全,重视专业技能 | 第20-21页 |
| 2.3 创新实践训练环节偏少 | 第21-23页 |
| 2.4 创新教育政策激励不足 | 第23-25页 |
| 2.5 创新教育氛围不强 | 第25-26页 |
| 第三章 涉农院校本科生创新能力培养的影响因素分析 | 第26-32页 |
| 3.1 创新能力培养模式失效 | 第26-27页 |
| 3.2 创新能力考评制度 | 第27-28页 |
| 3.3 课程设置问题 | 第28页 |
| 3.4 共性培养与个性需要 | 第28-29页 |
| 3.5 创新能力培养环境营造问题 | 第29-30页 |
| 3.6 缺少规划、知行不一 | 第30-32页 |
| 第四章 涉农院校本科生创新能力培养的对策 | 第32-37页 |
| 4.1 树立现代教育理念 | 第32-33页 |
| 4.2 创新人才培养模式 | 第33-34页 |
| 4.3 盘活和激发校园教育资源 | 第34-35页 |
| 4.4 建立特色化能力训练体系——大学生创新创业目等 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附表：调查问卷 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |