| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一）研究的背景 | 第7-8页 |
| (二）研究问题的提出 | 第8页 |
| (三）研究价值 | 第8页 |
| (四）研究方法 | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-18页 |
| (一）小学数学课堂导入的内涵 | 第9页 |
| (二）小学数学课堂导入的特点 | 第9-10页 |
| (三）小学数学课堂导入的功能 | 第10-13页 |
| (四）小学数学课堂导入的原则 | 第13-15页 |
| (五）小学数学课堂导入的方法类型 | 第15-18页 |
| 二、小学数学课堂导入的现状观察及分析 | 第18-27页 |
| (一）小学数学课堂导入的现状观察 | 第18-24页 |
| (二）小学数学课堂导入问题原因分析 | 第24-27页 |
| 三、小学数学课堂导入的改进策略 | 第27-30页 |
| (一）导入设计应从学生年龄特点出发 | 第27-28页 |
| (二）增强导入意识，强化导入目的 | 第28页 |
| (三）导入设计应关注学生情感体验 | 第28-29页 |
| (四）吸取优秀教师教学经验，提高自身课堂导入水平 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |