| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法和思路 | 第11页 |
| 四、论文框架 | 第11页 |
| 五、论文中使用的符号、数值的说明 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-21页 |
| 一、基本概念和理论 | 第12-17页 |
| （一） 动机的定义 | 第12页 |
| （二） 与动机相关的概念 | 第12-14页 |
| （三） 动机的分类 | 第14-15页 |
| （四） 与动机相关的理论 | 第15-17页 |
| 二、国内外对英语学习动机的研究 | 第17-20页 |
| 三、小结 | 第20-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-23页 |
| 一、研究方法 | 第21-22页 |
| （一） 研究对象 | 第21-22页 |
| （二） 研究工具 | 第22页 |
| 二、问卷发放与数据收集 | 第22-23页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第23-39页 |
| 一、动机因素与年级、成绩和总得分之间的分析 | 第23-28页 |
| （一） 影响大学生英语学习的动机因素在各年级的变化分析 | 第23-25页 |
| （二） 大学三年级和四年级的学生成绩与学习动机因素之间的分析 | 第25-27页 |
| （三） 总得分在学习动机因素上的分析 | 第27-28页 |
| 二、个人因素与影响学习动机因素间的比较分析 | 第28-37页 |
| （一） 性别在学习动机因素上的分析 | 第28-30页 |
| （二） 不同性格的学生四、六级成绩在动机因素上的分析 | 第30-31页 |
| （三） 专业在英语学习动机因素上的分析 | 第31-33页 |
| （四） 家庭背景在学习动机上的分析 | 第33-35页 |
| （五） 开始学英语的年龄在学习动机因素上的分析 | 第35-37页 |
| 三、结论 | 第37-39页 |
| 第四章 建议及今后设想 | 第39-44页 |
| 一、建议 | 第39-42页 |
| 二、今后研究的设想 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 A | 第47-50页 |
| 附录 B | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第52页 |
