| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第11-20页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-18页 |
| 三、研究内容和目的 | 第18-20页 |
| 第二章 蒙古文版高中化学实验探究式CAI课件开发的理论基础及研究方法 | 第20-23页 |
| 一、理论基础 | 第20-22页 |
| (一) 认知主义学习理论 | 第20页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| (三) 主体性教育理论 | 第21-22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| (一) 问卷调查法 | 第22页 |
| (二) 实验教学法 | 第22页 |
| (三) 统计分析法 | 第22-23页 |
| 第三章 蒙文版CAI课件在中学化学教学中的应用现状 | 第23-29页 |
| 一、调查目的 | 第23页 |
| 二、调查对象及内容 | 第23页 |
| 三、调查结果分析 | 第23-27页 |
| (一) 多媒体教学使用情况 | 第23-24页 |
| (二) 制作多媒体课件情况 | 第24-25页 |
| (三) 教师制作课件常用工具与使用水平 | 第25-26页 |
| (四) 多媒体技术辅助化学实验教学 | 第26-27页 |
| 四、蒙文版化学多媒体教学存在的问题 | 第27-28页 |
| 五、建议 | 第28-29页 |
| 第四章 探究式高中化学蒙文版CAI课件的开发 | 第29-59页 |
| 一、脚本制作 | 第30-50页 |
| 二、探究式高中化学蒙文版CAI课件的结构模式和运行特点 | 第50-54页 |
| 三、探究式高中化学蒙文版CAI课件的开发 | 第54-59页 |
| (一) 素材的收集 | 第54页 |
| (二) 注意事项 | 第54-55页 |
| (三) 蒙文版CAI课件制作案例 | 第55-59页 |
| 第五章 探究式高中化学蒙文版CAI课件教学效果的实践检验 | 第59-74页 |
| 一、实验对象及实验方法 | 第59-61页 |
| 二、实验内容 | 第61-64页 |
| 三、实验结果统计方法 | 第64页 |
| 四、实验结果 | 第64-66页 |
| 五、实验结果的分析与讨论 | 第66-73页 |
| (一) 前测成绩独立样本T检验 | 第66-67页 |
| (二) 后测成绩一般试题和探究式试题成绩独立样本T检验 | 第67-69页 |
| (三) 实验班和对照班对一般试题和探究题正确率的比较 | 第69-70页 |
| (四) 实验班和对照班知识迁移实验题正确率的比较 | 第70-72页 |
| (五) 实验班和对照班综合性实验题正确率的比较 | 第72-73页 |
| 六、实验结果评价 | 第73-74页 |
| 第六章 结束语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录1 氯气教学设计(对照班蒙文学案) | 第78-79页 |
| 附录2 浓硫酸教学设计(对照班蒙文学案) | 第79-80页 |
| 附录3 CAI课件前测试题(蒙语编制) | 第80-82页 |
| 附录4 CAI课件后测试题(蒙语编制) | 第82-83页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
