| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-17页 |
| 四、研究设计 | 第17-19页 |
| 第二章 问题分析与实践设计 | 第19-27页 |
| 一、前期调研：小组合作现状及其问题 | 第19页 |
| 二、实践设计 | 第19-27页 |
| 第三章 小组合作学习实践探索 | 第27-44页 |
| 一、单元整体背景下小组合作活动基本类型 | 第27-30页 |
| (一) 新授单元“波浪式”活动 | 第27-28页 |
| (二) 复习单元“螺旋式”活动 | 第28-29页 |
| (三) 拓展单元“分解式”活动 | 第29-30页 |
| 二、小组合作活动基本策略 | 第30-41页 |
| (一) 课前“先学”,以学定教 | 第30-34页 |
| (二) 课中“活动”,以教导学 | 第34-38页 |
| (三) 课后“反诌”,温故知新 | 第38-41页 |
| 三、小结 | 第41-44页 |
| 第四章 小组合作学习成效的调查和分析 | 第44-50页 |
| 一、问卷调查及其结果 | 第44-45页 |
| 二、课堂观察 | 第45-46页 |
| 三、教学成效 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |