| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-12页 |
| 2.韩国高中汉语和英语教学对比研究 | 第12-20页 |
| 2.1 课堂组织方式 | 第12-14页 |
| 2.2 汉语教学和英语教学课程设置对比 | 第14-15页 |
| 2.3 复习检查方式 | 第15-16页 |
| 2.4 新内容的讲解和巩固方式 | 第16页 |
| 2.5 作业布置对比 | 第16-17页 |
| 2.6 教学手段对比 | 第17-18页 |
| 2.7 教学评价和考试对比 | 第18-20页 |
| 3.韩国高中汉语教学和英语教学信息对比 | 第20-31页 |
| 3.1 教师职能对比 | 第20-21页 |
| 3.2 教材对比 | 第21-28页 |
| 3.2.1 韩国高中汉语教材情况 | 第21-28页 |
| 3.3 学生学习情况对比 | 第28-31页 |
| 4.韩国协同式汉语教学模式 | 第31-34页 |
| 4.1 韩国籍汉语教师协同教学模式满意度调查 | 第31页 |
| 4.2 中国籍汉语老师在教学中的作用调查 | 第31-34页 |
| 5.教学建议 | 第34-39页 |
| 5.1 根据不同学生情况设置不同教学课程 | 第34-36页 |
| 5.2 加强对中国籍汉语教师的综合培训 | 第36-37页 |
| 5.2.1 加强中国籍汉语教师汉语教学技能的培训 | 第36页 |
| 5.2.2 加强培训中韩教师协同教学的配合和默契度 | 第36-37页 |
| 5.2.3 加强中国籍教师的韩语能力水平 | 第37页 |
| 5.3 提高中国籍汉语教师的待遇 | 第37-39页 |
| 6.结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二 韩国教师调查问卷 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |