| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 小学数学校本课程开发的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外发展现状 | 第12-13页 |
| 1.4 小学数学校本课程开发中存在的问题 | 第13-14页 |
| 1.5 研究创新之处及研究方法 | 第14-16页 |
| 2. 小学数学活动课概述 | 第16-23页 |
| 2.1 小学数学活动课的目标与基本要求 | 第16页 |
| 2.2 小学数学活动课的特征 | 第16-18页 |
| 2.3 小学数学活动课的开设形式 | 第18-19页 |
| 2.4 小学数学活动的作用和意义 | 第19-23页 |
| 3. 小学数学校本课程开发内容之数学活动 | 第23-54页 |
| 3.1 第一学段(一、二年级)数学活动概述 | 第23-30页 |
| 3.2 第二学段(三、四年级)数学活动概述 | 第30-42页 |
| 3.3 第三学段(五、六年级)数学活动概述 | 第42-54页 |
| 4. 小学数学校本课程案例与学生作品及照片 | 第54-76页 |
| 4.1 小学数学校本课程案例 | 第54-60页 |
| 4.1.1 案例一 在“摸球游戏”中体会可能性 | 第54-58页 |
| 4.1.2 案例二 “测量不规则图形的周长”的教学设计 | 第58-60页 |
| 4.2 学生作品及照片 | 第60-76页 |
| 4.2.1 学生设计的美丽图案 | 第60-65页 |
| 4.2.2 学生自己动手发豆芽 | 第65-73页 |
| 4.2.3 在购物中体验成功与快乐 | 第73-76页 |
| 注释 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |