高中化学有效教学的策略研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪言 | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出的背景和目的 | 第8页 |
| 1.2 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 2 有效教学理论概述 | 第10-19页 |
| 2.1 有效教学基本内涵 | 第10-12页 |
| 2.2 有效教学的理论基础 | 第12-14页 |
| 2.2.1 学习理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 教学理论 | 第13-14页 |
| 2.3 有效教学理论的发展 | 第14-16页 |
| 2.3.1 国外有效教学研究的历史和现状 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国内有效教学研究的历史和现状 | 第15-16页 |
| 2.4 有效教学的标准 | 第16-19页 |
| 3 高中化学有效教学现状的调查 | 第19-23页 |
| 3.1 有关问卷情况的说明 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查的目的 | 第19页 |
| 3.1.2 问卷对象 | 第19页 |
| 3.1.3 问卷的设计 | 第19-20页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第20-22页 |
| 3.3 小结 | 第22-23页 |
| 4 高中化学有效教学策略选择的依据与基本原则 | 第23-28页 |
| 4.1 高中化学有效教学策略选择的依据 | 第23-26页 |
| 4.1.1 课程理念和教学目标 | 第23-24页 |
| 4.1.2 学生的特点 | 第24-25页 |
| 4.1.3 教学内容的选择 | 第25-26页 |
| 4.1.4 教师本身的风格 | 第26页 |
| 4.2 化学有效教学的基本原则 | 第26-28页 |
| 5 高中化学教师提高教学有效性的策略分析 | 第28-43页 |
| 5.1 回归实践策略 | 第28-30页 |
| 5.2 师生互动策略 | 第30-32页 |
| 5.3 讲授策略 | 第32-34页 |
| 5.4 探究策略 | 第34-40页 |
| 5.5 学法指导策略 | 第40-43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 6.1 文章创新点 | 第43页 |
| 6.2 缺陷和不足 | 第43页 |
| 6.3 展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录Ⅰ 高中化学教学情况调查问卷 | 第46-47页 |
| 附录Ⅱ 教学案例一 二氧化硫的性质 | 第47-52页 |
| 附录Ⅲ 教学案例二 钢铁的腐蚀 | 第52-56页 |
| 附录Ⅳ 教学案例三 苯酚的性质 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
