| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义与创新点 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究创新点 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的方法与内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 教育价值的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 华杯赛详细介绍 | 第15-20页 |
| 2.2.1 华杯赛的内容界定 | 第15-18页 |
| 2.2.2 华杯赛与数学竞赛的关系 | 第18-19页 |
| 2.2.3 华杯赛与日常学校课程的关系 | 第19-20页 |
| 2.3 华杯赛的国内外研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3.1 相关问题的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.3.2 小结 | 第21-22页 |
| 第3章 结果分析 | 第22-51页 |
| 3.1 问卷调查与分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 调查样本 | 第22页 |
| 3.1.2 研究问题 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.1.4 调查结果分析 | 第24-25页 |
| 3.2 关于华罗庚 | 第25-28页 |
| 3.2.1 华罗庚的生平 | 第25-26页 |
| 3.2.2 华罗庚的精神 | 第26-28页 |
| 3.3 华杯赛的影响力 | 第28-35页 |
| 3.3.1 华杯赛在国内的地位与作用 | 第28-34页 |
| 3.3.2 华杯赛正在走出国门 | 第34-35页 |
| 3.4 华杯赛对青少年产生的教育价值 | 第35-51页 |
| 3.4.1 华罗庚人物形象对青少年的榜样教育作用大 | 第35-41页 |
| 3.4.2 华杯赛活动促进数学文化在青少年群体中的传播 | 第41-44页 |
| 3.4.3 华杯赛试题促进了青少年数学解题能力的提升 | 第44-51页 |
| 第4章 研究结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 华杯赛选手的足迹整理 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
