| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-32页 |
| 一、态度的概述 | 第11-18页 |
| （一）态度界定 | 第11页 |
| （二）态度成分理论 | 第11-12页 |
| （三）双重态度模型 | 第12-13页 |
| （四）内隐态度和外显态度的关系 | 第13-15页 |
| （五）外显态度和内隐态度的测量方法 | 第15-18页 |
| 二、对残疾人态度的研究 | 第18-32页 |
| （一）残疾人的概念界定 | 第18页 |
| （二）残疾观的发展与变化 | 第18-20页 |
| （三）对残疾人态度的测量 | 第20-26页 |
| （四）对残疾人态度影响因素研究 | 第26-32页 |
| 第二部分 问题提出 | 第32-36页 |
| 一、已有研究的局限 | 第32-33页 |
| （一）研究变量上的不足 | 第32页 |
| （二）研究工具不足 | 第32页 |
| （三）不同类型测量间关系讨论上的不足 | 第32-33页 |
| 二、研究目的 | 第33页 |
| 三、研究构想 | 第33-35页 |
| 四、研究假设 | 第35页 |
| 五、研究意义 | 第35-36页 |
| （一）理论意义 | 第35页 |
| （二）实践意义 | 第35-36页 |
| 第三部分 实验研究 | 第36-42页 |
| 一、被试 | 第36页 |
| 二、实验材料与设备 | 第36-42页 |
| （一）外显量表的准备 | 第36-37页 |
| （二）内隐联想测验材料的准备 | 第37-38页 |
| （三）实验程序 | 第38-39页 |
| 1. 预实验过程 | 第38页 |
| 2. 正式实验 | 第38-39页 |
| （四）计分方式 | 第39-41页 |
| 1.内隐联想测验的计分方式 | 第39-40页 |
| 2.外显量表的计分方式 | 第40-41页 |
| （五）数据处理 | 第41-42页 |
| 第四部分 结果分析 | 第42-49页 |
| 一、大学生对残疾人内隐与外显态度基本情况 | 第42-43页 |
| （一）大学生对残疾人内隐态度分析 | 第42页 |
| （二）大学生对残疾人外显态度分析 | 第42-43页 |
| 二、大学生对残疾人内隐与外显态度的关系分析 | 第43-44页 |
| （一）大学生对残疾人内隐态度和外显态度之间的相关分析 | 第43-44页 |
| （二）社会期待效应对残疾人内隐态度和外显态度关系的影响分析 | 第44页 |
| 三、大学生对残疾人内隐与外显态度影响因素分析 | 第44-49页 |
| （一）大学生的人口统计学变量上对残疾人态度的差异分析 | 第44-46页 |
| 1.性别 | 第44-45页 |
| 2.专业 | 第45页 |
| 3.年级 | 第45-46页 |
| （二）大学生的个体因素变量上对残疾人态度的差异分析 | 第46-48页 |
| 1.是否选修过特殊教育课程的大学生残疾人内隐和外显态度差异分析 | 第46页 |
| 2.与残疾人不同接触深度的大学生内隐与外显态度差异分析 | 第46-47页 |
| 3.与残疾人不同接触频率的大学生内隐与外显态度差异分析 | 第47页 |
| 4.是否与残疾人一起参加过活动的大学生内隐与外显态度差异分析 | 第47-48页 |
| （三）大学生对不同残疾类型残疾人内隐态度差异分析 | 第48-49页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第49-56页 |
| 一、大学生对残疾人内隐与外显态度基本情况的讨论 | 第49-50页 |
| 二、大学生对残疾人内隐与外显态度关系的讨论 | 第50-51页 |
| 三、大学生对残疾人内隐与外显态度影响因素讨论 | 第51-56页 |
| （一）大学生的人口统计学变量对残疾人态度影响的讨论 | 第51-52页 |
| （二）大学生的心理社会变量对残疾人态度影响的讨论 | 第52-54页 |
| （三）残疾类型对残疾人态度影响的讨论 | 第54-56页 |
| 第六部分 结论及展望 | 第56-58页 |
| 一、结论 | 第56页 |
| 二、启示与不足 | 第56-58页 |
| （一）启示 | 第56-57页 |
| （二）不足 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
