| 中文摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和必要性 | 第12-13页 |
| 1.3 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| 2.1 相关术语 | 第14-15页 |
| 2.1.1 参与与主体参与 | 第14-15页 |
| 2.1.2 自我效能感 | 第15页 |
| 2.2 相关理论 | 第15-22页 |
| 2.2.1.建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 自主学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 主体参与式教学理论 | 第17-22页 |
| 2.3 国内外相关研究 | 第22-27页 |
| 2.3.1 国外关于“主体参与式教学”的相关研究 | 第22页 |
| 2.3.2 国内关于“主体参与式教学”的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.3.3 国外关于自我效能感的相关研究 | 第24-25页 |
| 2.3.4 国内关于自我效能感的相关研究 | 第25-26页 |
| 2.3.5 国外关于主体参与式教学和自我效能感关系的相关研究 | 第26页 |
| 2.3.6 国内关于主体参与式教学和自我效能感关系的相关研究 | 第26-27页 |
| 2.4 本研究和其他相关研究的差异 | 第27-28页 |
| 第三章 研究方法 | 第28-32页 |
| 3.1 研究问题 | 第28页 |
| 3.2 研究对象 | 第28页 |
| 3.3 研究工具 | 第28-29页 |
| 3.4 研究步骤 | 第29-32页 |
| 3.4.1 前测 | 第29页 |
| 3.4.2 首调查问卷 | 第29页 |
| 3.4.3 实验班主体参与式教学 | 第29-30页 |
| 3.4.4 对照班传统教学 | 第30页 |
| 3.4.5 后测 | 第30页 |
| 3.4.6 末调查问卷 | 第30页 |
| 3.4.7 访谈 | 第30页 |
| 3.4.8 数据收集和分析 | 第30-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-45页 |
| 4.1 实验前自我效能感现状描述和讨论 | 第32-34页 |
| 4.1.1 实验前测试结果描述和讨论 | 第32页 |
| 4.1.2 实验前问卷结果描述与讨论 | 第32-34页 |
| 4.1.2.1 实验班自我效能感总体情况描述 | 第32-33页 |
| 4.1.2.2 基于成绩差异的自我效能感描述 | 第33页 |
| 4.1.2.3 实验前实验班与对照班问卷对比描述 | 第33-34页 |
| 4.1.2.4 实验前问卷结果讨论 | 第34页 |
| 4.2 主体参与式教学影响表现的描述与讨论 | 第34-41页 |
| 4.2.1 实验后问卷结果描述和讨论 | 第34-37页 |
| 4.2.1.1 问卷调查结果对比描述 | 第34-36页 |
| 4.2.1.2 问卷调查结果的讨论 | 第36-37页 |
| 4.2.2 测试结果描述和讨论 | 第37-38页 |
| 4.2.2.1 试验后测试结果描述 | 第37页 |
| 4.2.2.2 测试结果讨论 | 第37-38页 |
| 4.2.3 实验观察结果描述与分析 | 第38-41页 |
| 4.2.3.1 实验观察结果描述 | 第38-40页 |
| 4.2.3.2 实验观察结果讨论 | 第40-41页 |
| 4.3 学生对主体参与式教学态度描述与讨论 | 第41-45页 |
| 4.3.1 访谈结果描述 | 第41-43页 |
| 4.3.2 访谈结果讨论 | 第43-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-49页 |
| 5.1 研究发现 | 第45页 |
| 5.2 研究的意义和启示 | 第45-47页 |
| 5.3 本研究的局限性和对未来研究的展望 | 第47-49页 |
| 5.3.1 本研究的局限性 | 第47页 |
| 5.3.2 对未来研究的展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |