词汇教学法对高中学生英语学习成绩的影响研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 概论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景、意义和目的 | 第12-14页 |
| 1.2 论文的结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-27页 |
| 2.1 词汇教学法 | 第15-17页 |
| 2.2 词块 | 第17-19页 |
| 2.2.1 概念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 分类 | 第18-19页 |
| 2.3 主要理论 | 第19-21页 |
| 2.3.1 输入理论 | 第19-20页 |
| 2.3.2 信息加工理论 | 第20-21页 |
| 2.4 相关研究 | 第21-26页 |
| 2.4.1 国外的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.4.2 国内的相关研究 | 第24-26页 |
| 2.5 小结 | 第26-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-40页 |
| 3.1 研究问题 | 第27页 |
| 3.2 研究对象 | 第27页 |
| 3.3 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.3.1 实验研究 | 第27页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第27-28页 |
| 3.3.3 课堂观察 | 第28页 |
| 3.4 研究过程 | 第28-39页 |
| 3.5 数据分析 | 第39-40页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第40-48页 |
| 4.1 学生前测成绩分析 | 第40-41页 |
| 4.2 词汇教学法对高中生英语成绩的影响 | 第41-45页 |
| 4.2.1 学生成绩的描述统计 | 第41-42页 |
| 4.2.2 两个班学生期末成绩的对比分析 | 第42-45页 |
| 4.3 学生对词汇教学法的看法及建议 | 第45-48页 |
| 第五章 结论 | 第48-51页 |
| 5.1 研究结果 | 第48页 |
| 5.2 对英语教学的启示 | 第48-49页 |
| 5.3 本研究的不足之处 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 测试卷 | 第55-67页 |
| 附录二 问卷调查 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
