中学化学虚拟社区学习共同体研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究的背景 | 第10-15页 |
| （一） 虚拟社区 | 第10-12页 |
| （二） 学习共同体的介绍 | 第12-13页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 二、选题缘由 | 第15-16页 |
| 三、选题意义 | 第16页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第16-17页 |
| （一） 研究思路 | 第16页 |
| （二） 研究方法 | 第16-17页 |
| 五、本文的创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 相关理论研究 | 第18-25页 |
| 一、虚拟学习共同体的内涵 | 第18-21页 |
| （一） 虚拟社区的基本概念、特征 | 第18-19页 |
| （二） 学习共同体的内涵 | 第19-21页 |
| 二、虚拟学习共同体的理论基础 | 第21-22页 |
| （一） Web2.0 六度分割理论 | 第21-22页 |
| （二） 群体智慧理论 | 第22页 |
| （三） 多媒体信息技术 | 第22页 |
| 三、虚拟社区的知识体系建构 | 第22-23页 |
| 四、虚拟社区支撑平台的建立 | 第23-25页 |
| 第三章 中学化学的学习共同体在虚拟社区的活动 | 第25-31页 |
| 一、虚拟学习共同体的形式 | 第25-26页 |
| 二、虚拟学习共同体的设计 | 第26-27页 |
| （一） 目标分工 | 第26-27页 |
| （二） 学习活动分工 | 第27页 |
| 三、虚拟社区的规则设计 | 第27-28页 |
| 四、构建虚拟社区学习共同体的流程 | 第28-31页 |
| 第四章 中学化学应用虚拟社区学习共同体实证分析 | 第31-44页 |
| 一、中学化学虚拟社区学习共同体个案概述 | 第31-32页 |
| （一） 个案的选择与简介 | 第31-32页 |
| （二） 个案研究的设计 | 第32页 |
| 二、中学化学虚拟社区结果分析 | 第32-43页 |
| （一） 结果分析 | 第32-40页 |
| （二） 影响因素分析 | 第40-43页 |
| 三、高中化学虚拟社区在操作中注意的问题 | 第43-44页 |
| （一） 平台使用要有规律 | 第43页 |
| （二） 明确虚拟社区的辅助作用 | 第43页 |
| （三） 要注意与学生的合作，激发学生的兴趣 | 第43页 |
| （四） 定期测试，及时反馈，以便调整 | 第43-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-47页 |
| 一、结论 | 第44-45页 |
| 二、研究贡献 | 第45页 |
| 三、研究局限 | 第45-46页 |
| 四、研究展望 | 第46-47页 |
| 附录 1 | 第47-49页 |
| 附录 2 | 第49-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
