| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.2.1 中职学校 | 第14页 |
| 1.2.2 电子商务专业 | 第14页 |
| 1.2.3 计算机类课程 | 第14页 |
| 1.2.4 课程建设 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 研究内容及创新 | 第19-21页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.2 主要创新 | 第19-21页 |
| 2 中职学校电子商务专业计算机类课程建设概述 | 第21-28页 |
| 2.1 课程定位的相关理论 | 第21-22页 |
| 2.1.1 计算机类课程定位 | 第21页 |
| 2.1.2 中职学校电子商务专业计算机类课程定位的影响因素 | 第21-22页 |
| 2.1.3 中职学校电子商务专业计算机类课程定位 | 第22页 |
| 2.2 课程建设的相关理论 | 第22-24页 |
| 2.2.1 课程建设依据 | 第22-23页 |
| 2.2.2 课程建设步骤 | 第23页 |
| 2.2.3 课程建设方法 | 第23-24页 |
| 2.3 课程建设思路 | 第24-28页 |
| 2.3.1 指导思想 | 第24页 |
| 2.3.2 课程建设总目标 | 第24-25页 |
| 2.3.3 课程建设培养目标 | 第25页 |
| 2.3.4 课程建设原则 | 第25页 |
| 2.3.5 课程建设总体设计 | 第25-26页 |
| 2.3.6 教学任务实施的可行性 | 第26-28页 |
| 3 中职学校电子商务专业计算机类课程建设及实施 | 第28-47页 |
| 3.1 电子商务专业计算机类课程现状调研与结果分析 | 第28-34页 |
| 3.1.1 问卷调查 | 第28-30页 |
| 3.1.2 调研结果分析 | 第30-34页 |
| 3.2 加强计算机类课程建设的措施 | 第34-47页 |
| 3.2.1 深化课程建设改革 | 第34-45页 |
| 3.2.2 优化课程实施 | 第45-47页 |
| 4 课程建设成效、反思与未来的工作 | 第47-50页 |
| 4.1 课程建设成效 | 第47-48页 |
| 4.1.1 学生能力提高、就业率提升 | 第47页 |
| 4.1.2 师资力量增强 | 第47页 |
| 4.1.3 专业实力增强 | 第47-48页 |
| 4.2 反思 | 第48页 |
| 4.2.1 课程建设中存在的困难 | 第48页 |
| 4.2.2 课程建设中问题的应对措施 | 第48页 |
| 4.3 未来工作 | 第48-50页 |
| 4.3.1 完善专业人才培养方案 | 第48页 |
| 4.3.2 开发适合本专业学生特点的教材 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第64页 |