| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题价值 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| 三、本文涉及的理论 | 第12-13页 |
| （一）国俗语义学 | 第12页 |
| （二）跨文化交际学 | 第12-13页 |
| 第二章 汉语植物类国俗词研究 | 第13-19页 |
| 一、植物类国俗词概念的界定 | 第13页 |
| 二、汉语中常见植物词国俗语义研究 | 第13-19页 |
| （一）松 | 第13-14页 |
| （二）竹 | 第14-15页 |
| （三）梅 | 第15页 |
| （四）桃 | 第15-16页 |
| （五）莲 | 第16-17页 |
| （六）菊 | 第17页 |
| （七）柳 | 第17-19页 |
| 第三章 植物类词语国俗语义的成因与特点 | 第19-24页 |
| 一、植物类词语国俗语义的成因 | 第19-21页 |
| （一）由客体属性特征产生联想 | 第19页 |
| （二）谐音引起联想 | 第19-20页 |
| （三）神话传说和历史典故引发联想 | 第20页 |
| （四）语义转移引发联想 | 第20-21页 |
| 二、植物类国俗词的特点 | 第21-24页 |
| （一）国俗语义的民族差异性 | 第21-22页 |
| （二）语义形成的主观移情性 | 第22页 |
| （三）民族文化心理的显著性 | 第22-24页 |
| 第四章 汉语植物类国俗词与对外汉语教学 | 第24-35页 |
| 一、教材中植物类国俗词的分布情况及建议 | 第24-27页 |
| （一）教材中植物类国俗词的具体分布情况 | 第24-26页 |
| （二）教材中的不足及对教材编排的建议 | 第26-27页 |
| 二、以“桃”为例的具体教学实训 | 第27-30页 |
| （一）实训前的准备 | 第27-28页 |
| （二）具体实施情况 | 第28-30页 |
| 三、对外汉语中植物类国俗词教学的方法、原则与注意事项 | 第30-35页 |
| （一）教学方法 | 第30-32页 |
| （二）教学原则 | 第32-33页 |
| （三）注意事项 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |