中文摘要 | 第4-6页 |
英文摘要 | 第6-8页 |
引言 | 第12-18页 |
(一) 研究的背景及意义 | 第12-13页 |
(二) 国内外研究现状 | 第13-16页 |
(三) 研究思路和方法 | 第16页 |
(四) 研究的重点、难点和创新之处 | 第16-18页 |
一、教育资源及其配置的概念 | 第18-20页 |
(一) 教育资源 | 第18页 |
(二) 教育资源配置 | 第18-20页 |
二、中小学教育资源优化配置的必要性 | 第20-24页 |
(一) 教育资源配置是教育适应市场经济社会发展的必然结果 | 第20-21页 |
1. 是教育适应市场经济社会发展所必需 | 第20页 |
2. 是解决教育资源匮乏与浪费矛盾所必需 | 第20-21页 |
3. 是教师专业成长的制度保障 | 第21页 |
(二) 教育资源配置是解决素质教育方面诸多问题的必然要求 | 第21-22页 |
1. 入学人口的逐渐递减 | 第21-22页 |
2. 人们对优质资源的需求 | 第22页 |
3. 企业剥离社会职能的大环境 | 第22页 |
4. 城区办学条件的差距 | 第22页 |
5. 中小学校的分布不合理 | 第22页 |
(三) 教育资源配置能够有效地扩大优质教育资源利用率 | 第22-24页 |
1. 促进教师整体素质的提高 | 第23页 |
2. 促进教学参考资源的交流 | 第23页 |
3. 利用现代教育技术辅助教学 | 第23页 |
4. 分享优质教学,促进转变教学方式 | 第23-24页 |
三、中小学教育资源配置的相关理论依据 | 第24-26页 |
(一) 系统最优理论 | 第24页 |
(二) 教育均衡发展理论 | 第24页 |
(三) 素质教育理念 | 第24-26页 |
四、中小学教育资源配置的现实问题、原因及危害分析 | 第26-36页 |
(一) 中小学教育资源配置的现实问题 | 第26-30页 |
1. 总体上存在的问题 | 第26-28页 |
2. 地区间资源配置失衡 | 第28页 |
3. 城乡间资源配置失衡 | 第28-29页 |
4. 校际间资源配置失衡 | 第29-30页 |
(二) 我国教育资源配置失衡的原因分析 | 第30-32页 |
1. 教育制度外部因素的影响 | 第30页 |
2. 教育制度内部因素的影响 | 第30-32页 |
(三) 中小学教育资源配置现实问题带来的危害 | 第32-36页 |
1. 教育资源分配不均衡加剧社会的两极分化 | 第32页 |
2. 由校际间教育资源配置失衡衍生出的择校与教育腐败 | 第32-33页 |
3. 中小学撤点并校引发的问题 | 第33-34页 |
4. 教育资源配置不均衡易导致社会心理失衡 | 第34-35页 |
5. 教育资源配置不均衡影响政府形象 | 第35-36页 |
五、教育资源配置的原则及内容 | 第36-39页 |
(一) 教育资源配置的原则 | 第36-37页 |
1. 平等原则 | 第36页 |
2. 差异原则 | 第36页 |
3. 补偿原则 | 第36-37页 |
(二) 教育资源配置的内容 | 第37-39页 |
1. 义务教育发展资源配置 | 第37页 |
2. 均衡区域教育资源配置 | 第37页 |
3. 提高现代化教育水平 | 第37-38页 |
4. 高度关注弱势群体的教育,努力实现教育公平 | 第38页 |
5. 强化教育资金管理 | 第38-39页 |
六、解决我国中小学教育资源配置存在问题的对策 | 第39-46页 |
(一) 把中小学教育经费投入纳入法律保障体系 | 第39-40页 |
(二) 充分发挥国家财政教育拨款的主渠道作用 | 第40-43页 |
1. 增加中小学教育投入 | 第40-41页 |
2. 改革教育财政转移支付制度,支持经济落后地区的中小学教育 | 第41-43页 |
(三) 通过教育资源的交流与整合,走教育资源均衡化发展道路 | 第43-44页 |
1. 实施教育资源整合,推行薄弱学校再造工程 | 第43页 |
2. 从根本上实现教育资源公平配置,叫停择校费 | 第43-44页 |
(四) 优化学校管理,促进学校发展 | 第44-46页 |
1. 以人为本,做好学校人力资源的优化管理 | 第44页 |
2. 价值引领,形成学校持续发展的不竭动力 | 第44-45页 |
3. 效益优先,突破学校文化整合的关键变量 | 第45页 |
4. 继承创新,塑造学校文化建设的持续优化 | 第45-46页 |
结论 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
附录 | 第50-52页 |
后记 | 第52-53页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |