| 内容摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第13-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第13-18页 |
| 1. 研究背景 | 第13-14页 |
| 2. 研究问题 | 第14-18页 |
| 第二节 研究的价值 | 第18-21页 |
| 1. 理论价值 | 第18-19页 |
| 2. 实践价值 | 第19-21页 |
| 第三节 研究的框架 | 第21-24页 |
| 第二章 文献综述 | 第24-55页 |
| 第一节 社会认同理论 | 第24-31页 |
| 1. 社会认同的内涵 | 第24-25页 |
| 2. 社会认同的内在动机 | 第25-26页 |
| 3. 社会认同的心理过程 | 第26-28页 |
| 4. 社会认同的策略选择 | 第28-30页 |
| 5. 社会认同理论在流动儿童研究中的运用 | 第30-31页 |
| 第二节 文化适应理论 | 第31-40页 |
| 1. 文化适应的内涵 | 第31-32页 |
| 2. 文化适应的理论模型 | 第32-35页 |
| 3. 文化适应的分类方式 | 第35-36页 |
| 4. 文化适应的影响因素 | 第36-38页 |
| 5. 文化适应理论在流动儿童研究中的运用 | 第38-40页 |
| 第三节 流动儿童社会融入研究的现状 | 第40-51页 |
| 1. 流动儿童相关教育政策梳理 | 第40-42页 |
| 2. 流动儿童社会融入研究的叙事模式演变 | 第42-49页 |
| 3. 流动儿童社会融入研究的局限 | 第49-51页 |
| 第四节 “社会融入”概念及流动儿童社会融入的界定 | 第51-55页 |
| 1. “社会融入”概念的演变 | 第51-52页 |
| 2. 流动儿童概念的界定 | 第52-53页 |
| 3. 流动儿童社会融入概念的界定 | 第53-55页 |
| 第三章 流动儿童社会融入的现状、影响因素及其作用机制 | 第55-85页 |
| 第一节 流动儿童社会融入的现状及其影响因素 | 第55-71页 |
| 1. 引言 | 第55-58页 |
| 2. 研究方法 | 第58-61页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第61-66页 |
| 4. 总结与讨论 | 第66-71页 |
| 第二节 受歧视知觉对流动儿童社会融入影响的实验研究 | 第71-77页 |
| 1. 引言 | 第71-72页 |
| 2. 研究方法 | 第72-73页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第73-75页 |
| 4. 总结与讨论 | 第75-77页 |
| 第三节 群体可渗透性知觉对流动儿童学业表现的实验研究 | 第77-85页 |
| 1. 引言 | 第77-78页 |
| 2. 研究方法 | 第78-79页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第79-81页 |
| 4. 总结与讨论 | 第81-85页 |
| 第四章 流动儿童社会融入过程的策略选择及其影响因素 | 第85-130页 |
| 第一节 流动儿童社会融入过程的身份管理策略及其影响因素 | 第85-105页 |
| 1. 引言 | 第85-88页 |
| 2. 研究方法 | 第88-90页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第90-99页 |
| 4. 总结与讨论 | 第99-105页 |
| 第二节 流动儿童社会融入过程的文化适应策略及其影响因素 | 第105-116页 |
| 1. 引言 | 第105-106页 |
| 2. 研究方法 | 第106-108页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第108-112页 |
| 4. 总结与讨论 | 第112-116页 |
| 第三节 流动儿童社会融入过程中个体积极心理品质的作用机制 | 第116-130页 |
| 1. 引言 | 第116-120页 |
| 2. 研究方法 | 第120-122页 |
| 3. 数据分析与结果 | 第122-126页 |
| 4. 总结与讨论 | 第126-130页 |
| 第五章 总讨论 | 第130-134页 |
| 第一节 研究的主要结论 | 第130-132页 |
| 第二节 研究的特色创新之处 | 第132-133页 |
| 第三节 研究的不足与未来研究方向 | 第133-134页 |
| 附录 | 第134-146页 |
| 参考文献 | 第146-166页 |
| 在读期闻主要科研成果 | 第166-167页 |
| 后记 | 第167-168页 |
