| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 高中语文古诗词教学的地位及教学研究意义 | 第8-12页 |
| 一、高中语文古诗词教学的地位 | 第8-10页 |
| 二、高中语文古诗词教学研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二节 古诗词分类及特征 | 第12-15页 |
| 一、古诗词分类 | 第12-13页 |
| 二、古诗词特征 | 第13-15页 |
| 第一章 红河哈尼族地区高中语文古诗词教学现状分析 | 第15-24页 |
| 第一节 教师讲授古诗词方面情况分析 | 第15-21页 |
| 一、教师自身存在问题分析 | 第15-19页 |
| 二、古诗词教学方法缺乏创新性 | 第19-21页 |
| 第二节 学生学习古诗词方面情况分析 | 第21-24页 |
| 一、学习古诗文的兴趣不太大 | 第21-22页 |
| 二、对古诗文的理解能力较差 | 第22页 |
| 三、学习古诗文没有养成良好的学习习惯 | 第22-24页 |
| 第二章 红河哈尼族地区高中语文不同题材古诗词学情研究 | 第24-34页 |
| 第一节 咏史类诗词 | 第24-26页 |
| 一、咏史类诗词统计表与分析 | 第24-26页 |
| 二、学法指导 | 第26页 |
| 第二节 送别类诗词 | 第26-28页 |
| 一、送别类诗词统计表与分析 | 第26-27页 |
| 二、学法指导 | 第27-28页 |
| 第三节 边塞类诗词 | 第28-34页 |
| 一、边塞类古诗词学情统计分析表 | 第28-29页 |
| 二、学法指导 | 第29-30页 |
| 三、不同题材古诗词学法指导总体分析 | 第30-34页 |
| 第三章 红河哈尼族地区高中语文古诗词教法探究 | 第34-41页 |
| 第一节 古诗词教学中以诵读法为主的教法探究 | 第34-37页 |
| 一、传统诵读教学法 | 第34-35页 |
| 二、诵品悟美读教学法 | 第35-37页 |
| 第二节 古诗词教学中以讲授法为重的教法探究 | 第37-38页 |
| 一、知人解题明意教学法 | 第37页 |
| 二、自主合作探究教学法 | 第37-38页 |
| 第三节 古诗词教学中以情景教学法为辅的教法探究 | 第38-41页 |
| 一、品读情境教学法 | 第38-39页 |
| 二、创设情境教学法 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A | 第44-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
| 附录C | 第51-54页 |
| 附录D | 第54-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究 | 第57-58页 |
| 致谢词 | 第58页 |