延安大学翻转课堂实施中的问题与对策研究--以教育技术和石油工程专业为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）教育信息化发展的需要 | 第9页 |
| （二）高校课堂教学改革的需要 | 第9-10页 |
| （三）人才发展战略的需要 | 第10页 |
| 二、研究目标和意义 | 第10-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12-13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 四、创新点 | 第14页 |
| 五、文献综述 | 第14-19页 |
| （一）教师信息媒体素养 | 第15-16页 |
| （二）学生信息媒体素养 | 第16页 |
| （三）影响翻转课堂实施因素 | 第16-17页 |
| （四）翻转课堂实施进展 | 第17-18页 |
| （五）已有文献研究中的不足 | 第18-19页 |
| 第二章 地方高校翻转课堂实施现状调查与实证分析 | 第19-26页 |
| 一、延安大学翻转课堂实施现状调查样本的基本内容 | 第19-20页 |
| （一）调查对象 | 第19-20页 |
| （二）调查问卷与访谈提纲 | 第20页 |
| 二、延安大学翻转课堂实施调查结果实证分析 | 第20-26页 |
| （一）翻转课堂调查问卷实证分析 | 第20-24页 |
| （二）翻转课堂随堂观察实证综述分析 | 第24页 |
| （三）翻转课堂学生学习反思实证综述分析 | 第24-26页 |
| （四）翻转课堂教师访谈实证综述分析 | 第26页 |
| 第三章 地方高校翻转课堂实施中的问题归因分析 | 第26-31页 |
| 一、翻转课堂实施中存在的问题 | 第26-27页 |
| （一）教师对翻转课堂的驾驭能力不足 | 第26页 |
| （二）学生对翻转课堂的适应能力有待提高 | 第26-27页 |
| （三）教育影响对翻转课堂的制约性 | 第27页 |
| 二、问题归因分析 | 第27-31页 |
| （一）教师问题归因分析 | 第27-29页 |
| （二）学生问题归因分析 | 第29-30页 |
| （三）教学环境归因分析 | 第30页 |
| （四）学习资源归因分析 | 第30页 |
| （五）课堂活动归因分析 | 第30-31页 |
| 第四章 地方高校翻转课堂实施中的改进策略 | 第31-37页 |
| 一、构建并树立“以学为主，以生为本”的教育理念 | 第31页 |
| 二、加强教育基本要素的内涵式发展 | 第31-35页 |
| （一）提升教师综合素养 | 第31-33页 |
| （二）提升学生综合素养 | 第33页 |
| （三）搭建信息化教学环境 | 第33页 |
| （四）创建共享优质教学资源 | 第33-34页 |
| （五）优质教学活动的设计与实施干预 | 第34-35页 |
| （六）师生互动和正向干预贯穿翻转课堂实施全过程 | 第35页 |
| 三、构建翻转课堂教学评价指标 | 第35-37页 |
| 四、联合推动高校课堂教学改革 | 第37页 |
| （一）自上而下的课堂教学改革 | 第37页 |
| （二）自下而上的课堂教学改革 | 第37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第49页 |
