摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5页 |
第1章 绪论 | 第8-15页 |
1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究综述 | 第10-12页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
1.2.3 简要评述 | 第12页 |
1.3 研究思路和主要内容 | 第12-13页 |
1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
1.3.2 主要内容 | 第13页 |
1.4 研究方法与创新点 | 第13-15页 |
1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
1.4.2 创新点 | 第14-15页 |
第2章 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构建理论基础 | 第15-23页 |
2.1 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构建的内涵 | 第15-18页 |
2.1.1 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系的概念 | 第15-16页 |
2.1.2 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系的特点 | 第16-17页 |
2.1.3 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构成要素 | 第17-18页 |
2.2 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构建原则 | 第18-20页 |
2.2.1 专业性原则 | 第18-19页 |
2.2.2 全面性原则 | 第19页 |
2.2.3 协调性原则 | 第19-20页 |
2.3 理论基础 | 第20-21页 |
2.3.1 岗位与人岗匹配理论 | 第20页 |
2.3.2 建构主义理论 | 第20-21页 |
2.4 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构建必要性 | 第21-23页 |
2.4.1 构建该培训体系是提高医务人员技术水平的需要 | 第21页 |
2.4.2 构建该培训体系是缓解人才与市场需求矛盾的需要 | 第21-22页 |
2.4.3 构建该培训体系是维护人民群众根本利益的需要 | 第22-23页 |
第3章 公立医院医务人员培训的现状分析——以岳阳市为例 | 第23-31页 |
3.1 公立医院医务人员培训满意度现状调查分析 | 第23-26页 |
3.1.1 公立医院医务人员培训取得的成绩 | 第23-24页 |
3.1.2 公立医院医务人员培训满意度调查数据来源及其说明 | 第24页 |
3.1.3 公立医院医务人员培训满意度现状数据分析 | 第24-26页 |
3.2 公立医院医务人员培训存在的主要问题 | 第26-28页 |
3.2.1 公立医院医务人员培训内容、方法有待丰富 | 第26-27页 |
3.2.2 公立医院医务人员培训的满意度有待提升 | 第27页 |
3.2.3 公立医院医务人员培训教育的基础建设有待加强 | 第27-28页 |
3.2.4 公立医院医务人员培训的相关法规建设有待完善 | 第28页 |
3.3 公立医院医务人员培训存在问题的原因分析 | 第28-31页 |
3.3.1 培训理念未深入人心 | 第28-29页 |
3.3.2 制度建设不规范 | 第29页 |
3.3.3 培训体系不健全 | 第29-30页 |
3.3.4 落实培训不到位 | 第30-31页 |
第4章 基于任职资格的公立医院医务人员培训体系构建对策 | 第31-37页 |
4.1 确立基于任职资格的公立医院医务人员培训需求分析机制 | 第31-32页 |
4.1.1 以任职资格为导向常态分析在职人员的任职情况 | 第31页 |
4.1.2 以任职资格为导向常态分析医院岗位的任职需求 | 第31-32页 |
4.1.3 以任职资格为导向常态分析培训内容方式的需求 | 第32页 |
4.2 制定基于任职资格的公立医院医务人员培训规章制度 | 第32-34页 |
4.2.1 人员管理规章制度 | 第32-33页 |
4.2.2 物资管理规章制度 | 第33页 |
4.2.3 组织管理规章制度 | 第33-34页 |
4.3 健全基于任职资格的公立医院医务人员培训运行机制 | 第34-36页 |
4.3.1 科学组建培训组织 | 第34页 |
4.3.2 精心制定培训计划 | 第34-35页 |
4.3.3 合理精确培训内容 | 第35页 |
4.3.4 勇于创新培训方式 | 第35-36页 |
4.4 强化基于任职资格的公立医院医务人员培训反馈机制 | 第36-37页 |
4.4.1 培训效果科学评估 | 第36页 |
4.4.2 培训结果反馈调整 | 第36-37页 |
参考文献 | 第37-40页 |
附件 公立医院医务人员培训满意度调查问卷 | 第40-41页 |
致谢 | 第41-42页 |
攻读硕士期间发表论文 | 第42页 |