留学生习得汉语心理动词的偏误分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 心理动词的本体研究 | 第12-24页 |
| 第一节 心理动词概述 | 第12-20页 |
| 一、心理动词的定义和范围 | 第12页 |
| 二、心理动词的语义分析 | 第12-15页 |
| 三、心理动词的句法特点 | 第15-20页 |
| 第二节 心理动词辨析举例 | 第20-24页 |
| 一、“满意”和“满足”的辨析 | 第20-21页 |
| 二、“渴望”和“希望”的辨析 | 第21-22页 |
| 三、“忍受”和“忍耐”的辨析 | 第22-24页 |
| 第二章 留学生习得心理动词偏误类型及原因分析 | 第24-38页 |
| 第一节 调查问卷统计与分析 | 第24-27页 |
| 一、调查目的和调查对象 | 第24页 |
| 二、调查统计结果 | 第24-25页 |
| 三、调查问卷分析 | 第25-27页 |
| 第二节 心理动词的偏误类型 | 第27-35页 |
| 一、语法方面的偏误 | 第28-33页 |
| 二、语义方面的偏误 | 第33-35页 |
| 第三节 留学生习得心理动词的偏误原因 | 第35-38页 |
| 一、目的语知识负迁移 | 第35-36页 |
| 二、母语知识负迁移 | 第36-37页 |
| 三、学习环境的影响 | 第37-38页 |
| 第三章 心理动词的教学策略 | 第38-45页 |
| 第一节 运用对比分析的方法 | 第38-40页 |
| 一、心理动词之间的对比 | 第38-39页 |
| 二、心理动词和其他动词的对比 | 第39-40页 |
| 第二节 语法、语义、语用相结合的方法 | 第40-42页 |
| 一、语法、语义、语用全面掌握 | 第40-41页 |
| 二、在语境中教学 | 第41-42页 |
| 第三节 加强词汇知识的训练 | 第42-45页 |
| 一、扩大词汇量 | 第43页 |
| 二、注重循序渐进和分阶段的方法 | 第43-44页 |
| 三、注重提高重现率 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
